3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3

2023-05-05
| 17页
| 1730人阅读
| 10人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版选择性必修3 有机化学基础
年级 高二
章节 第一节 卤代烃
类型 课件
知识点 卤代烃
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.54 MB
发布时间 2023-05-05
更新时间 2023-05-05
作者 难溶难电离
品牌系列 -
审核时间 2023-05-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38947481.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

基于化学键视角探析溴乙烷的化学性质 一 溴乙烷 分子式:C2H5Br 结构简式:CH3CH2Br H H | | 结构式:H—C—C—Br | | H H 卤代烃是连接烃及烃的衍生物的桥梁 一 溴乙烷 假定溴乙烷能够逆向转化,分析断键情况和反应类型? 猜想 H H | | H—C—C—Br | | H H 探析 从微粒作用角度分析溴乙烷断键反应的动力 H H | | H—C—C—Br | | H H 化学键 C-H C-C C-Br 键长/pm 110 154 194 键能/(kJ·mol-1) 414.2 347.3 284.5 C H Br Pauling电负性 2.55 2.15 2.96 共价键的类型和极性对化学性质的影响 回顾 探析 从微粒作用角度分析溴乙烷断键反应的动力 H H | | H—C—C—Br | | H H 极性(正电性碳) 吸引负电性基团进攻 碳的四价键原则 C-Br键断裂 取代反应 探析 从微粒作用角度分析溴乙烷断键反应的动力 H H | | H—C—C—Br | | H H 需要能提供负电基团的试剂 实验 溴乙烷与水的反应 Ⅰ、如何验证是否反应? Ⅱ、没有明显现象? Ⅲ、改进? 反应速率、平衡移动 提高温度、使用碱 三 溴乙烷的取代反应 水解反应 (转化成醇) 三 溴乙烷的取代反应 转化成烷烃 CH3CH2Br + LiAlH4 → CH3CH3 + AlH3 + LiBr 与HBr反应是否可行? 探析 溴乙烷转化为乙烯的反应 Ⅰ、假如反应能够发生,断键位置? H H | | H—C—C—Br | | H H 探析 溴乙烷转化为乙烯的反应 Ⅱ、邻位C-H(即β-H)断裂的可能性分析 H H | | H—C—C—Br | | H H -Br作为吸电子基团对邻位C-H的影响,相较于一般的烷烃中的C-H键,溴乙烷分子中的β-H更易断裂; 若要提供β-H断裂的动力,由于此处H显正电性,则也需要负电基团的进攻,直接带走β-H,同时断裂C-Br键,即形成碳碳双键,解释了溴乙烷转化为乙烯的可能性 实验 溴乙烷与NaOH醇溶液的反应 Ⅱ、如何检验产物? Ⅰ、如何实现? 仍然可以选择NaOH试剂,不能再使用水作为溶剂 四 溴乙烷的消去反应 有机化合物在一定条件下,从分子中脱去小分子(如H2O、HX等)而生成含不饱和键(含双键或三键)的化合物的反应叫消去反应。 CH2=CH2 ↑ + NaBr+H2O △ 乙醇 CH2-CH2 Br H + NaOH 溴乙烷水解反应和消去反应的比较 五 比较项目 水解反应 消去反应 反应条件 NaOH水溶液,加热 NaOH乙醇溶液,加热 化学键的断裂 C—Br C—Br、邻碳的C—H 生成物 CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O 应用 引入羟基 引入不饱和键 有机化学反应的选择性和可调控性 六 通过控制反应条件调控有机反应 卤代烃 $

资源预览图

3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
1
3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
2
3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
3
3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
4
3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
5
3.1.1以溴乙烷为例基于化学键视角探析卤代烃的化学性质 课件2022-2023学年下学期高二化学人教版(2019)选择性必修3
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。