青岛版科学三年级下册第二单元测试题(含答案)

青岛版科学三年级下册第二单元测试题 混合与分离 一、选一选(将正确的选项填到括号里) 1.我们可以用( ) 方法把食盐从水中分离出来。 A.滤纸过滤 B.静置沉淀 C.加热蒸发 2.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是(  ) A.加热与不加热 B.搅拌与研碎 C.搅拌与加热 3.将食盐放人盛有水的烧杯中，下列说法正确的是(   )。 A.食盐在水中不能溶解 B.食盐在水中可以一直溶解下去 C.食盐在水中溶解一定的量后就不再溶解了 4.可以让小苏打以更快的速度溶解在水里的方法是(    ). A.加热   B.研碎    C.搅拌   D.研碎、加热、搅拌 5.在水中不断加入小苏打并搅拌，直到小苏打不再溶解，下列哪种方法可以让小苏打继续溶解? (    ) A.加热   B.搅拌    C.吹风 6.水和沙子混合后,用哪种方法可以将它们分离?  (   ) A.一直加热   B.搅拌   C.过滤 7.相同条件下,不同物质在水中溶解的数量一般(    )。 A.是一样的   B.不一样    C.不一定 二、小法官(在括号中打“√”或“X") 1.搅拌可以加快细沙在水中的溶解速度。() 2.水温高的杯子中的食盐溶解速度一定比水温低的杯子中的食盐溶解速度快。() 3.食盐在水中溶解一定的量后就不能再溶解了。() 4.做完食盐溶解探究实验后.要记得把实验器材整理好，桌面擦干净。() 5.为了使物质更快地溶解,可以同时使用加热、搅拌和研碎的方法。() 6.将两种物质混合在一起，一定可以将它们分离，并恢复原状。() 7.在研究“一杯水能溶解多少食盐的实验”中，往水中加食盐时，要尽量一次多放食盐。 三、脚踏实地 1.填一填 (1)（          ）（          ）将食盐（          ）等方法可以加快食盐在水中的溶解。 (2)在研究“搅拌对物质的溶解快慢的影响”实验中，不同的条件是（          ） (3)在“比较小苏打和食盐什么溶解得多”实验中，溶解食盐和小苏打的水的体积应该（          ），每次往水中加食盐时一次应该加（          ）份，加人食盐后应立即搅拌，等到它（          ）后才能再加人下一份。 2.看图答题 (1). 上图是水龙头上安装的一 种装置,仔细观察，思考这个装置是通过哪种方式分离出水中的杂质的?           (2)请举一个例子说明这种方式还可以用来分离哪些混合物?           四、勇攀高峰 1.简答题 (1)为什么吃糖的时候用舌头翻动糖块比放在嘴里不动吃得快?请解释一下里面的科学道理。           (2)木屑和铁屑的混合物可以用哪些方法分离?请写出两种办法。 2.探究能力 食盐溶解在水中，虽然肉眼看不见了,但它仍然存在于水中。请设计一个实验证明食盐在水中(除了舌头品尝的方式)。 实验材料:蒸发皿、陶土网、酒精灯、火柴、三脚架、玻璃棒、食盐水。 (1) 实验过程: (2)实验现象: (3)实验结论: 参考答案： 混合与分离 一、选一选 1.C2.A3.C4.D5.A 6.C7. B 二、小法官 1.X2.X3.√4.√ 5.√6.X7.X 三、脚踏实地 1.填一填 (1)加热  搅拌 研碎 (2)是否搅拌 (3)相同  一  完全溶解 2.看图答题 (1)过滤的方式。 (2)过滤的方式可以用来分离水和沙子的混合物(不溶解于水的颗粒都可以)。 四、勇攀高峰 1.简答题 (1)搅拌可以加快物质的溶解,吃糖的时候舌头翻动，起到了搅拌的作用。 (2)方法一:使用磁铁将铁屑吸出来。 方法二:将混合物放到水中，飘在上面的是木屑，沉在水下的是铁屑。 (其他方法只要可以将木屑或铁屑分离即可) 2.探究能力 (1)将酒精灯放在三脚架下，三脚架上面放上陶土网;将食盐水倒人蒸发皿中;点燃酒精灯，将装有食盐水的蒸发皿放在陶土网上加热，用玻璃棒搅拌，观察实验现象。 (2)食盐水中开始析出少量食盐,随着水分越来越少,析出的食盐越来越多。 (3)溶解在水中的食盐并没有消失。 学科网（北京）股份有限公司 $