第六课 “我”和“我们” 复习教案- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

《"我"和“我们”》复习学历案 【复习目标】 1. 通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，能够评析他人知识框架的优缺点，并且提出改进意见。   2.通过分析“优秀班集体经验交流会”的案例，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。 3.通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，培养解读情景与联系教材的能力和总结归纳答案的能力。 【复习重难点】 1.集体对我们的影响 2.个人力量与集体力量的关系 一 、课内探究 （一）目标引领,精准定位 1.导入：观看习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上报告节选 2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。 在二十大报告中，总书记强调：全党全军全国各族人民要紧密团结在党中央周围，牢记空谈误国、实干兴邦，坚定信心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！ 思考：结合二十大报告的内容，谈谈你对团结的认识？ 2.展示学习目标 目标一：通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，能够评析他人知识框架的优缺点，并且提出改进意见。 目标二：通过分析“优秀班集体经验交流会”的案例，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。 目标三：通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，培养解读情景与联系教材的能力和总结归纳答案的能力。 （二）合作展示,精讲点拨 1.知识梳理 构建框架 活动要求：以小组为单位，完成知识体系构建与展示。 （1）小组成员相互分享，修改并完善第六课知识框架图。 （2）每位成员积极参与，分享观点，进行小组内评价，由组长做好记录。 （3）展示环节：随机选择两组展示，其他小组参与点评、质疑、补充和完善，总结构建知识框架图的方法。 ( 我和我们 ) 2.夯实基础 拓展思维 某校七年级召开“优秀班集体经验交流会”，以下是（1）班班长撰写的经验介绍材料《悄悄变化的我们》。请运用所学知识分析他们的优秀经验。 活动要求： （1）先自我梳理，回扣课本，后小组交流，分别写出班级优秀经验涉及到的知识点。 （2）师生共同完善，限时记忆。 【治理方案】48个同学来自不同的小学，个性鲜明，各有所长，各有爱好。部分同学们的自律能力比较差，经常违纪，影响班级荣誉。 在班主任的引导下，班委会制定了班级奋斗目标，并且按照同学们的学业成绩、兴趣爱好、个性特点，将同学们分为8个小组，每个小组都是在文理上合理搭配，活泼与文静合理穿插……各组之间有竞争、有合作，大家互帮互助。 （1）谈谈你的思考： 小点拨：【治理方案】的情境涉及个人与集体的关系的核心知识，可链接教材阐述个人与集体的关系。 【班级变化】一个学期过去了，同学们悄悄发生了变化：“话茬子”可以在课堂上管住自己的嘴，“迟到王”能够按时到班，“恶搞者”不再那么捣蛋，性格腼腆的同学可以登台演讲了……整个班形成了团结向上、勤奋好学的好班风。 （2）请你谈谈这个悄悄变化的班集体对我们启示。 小点拨：【班级变化】的情境涉及集体对个人的影响等核心知识，可链接教材阐述集体对个人成长的积极影响。 【实践经验】最后，班长总结说：我就是在这样优秀的班集体中成长的，一个好的集体能成就一个个优秀的个体。 （3）请你谈谈优秀的集体是如何成就个人的？ 小点拨：【实践经验】的情境集体生活成就我等核心知识，可链接教材集体生活如何成就我整合作答。 诵读夯实 高效记忆 ★①如何认识集体的温暖？ ★②如何理解个人与集体的关系？ ③如何在集体中涵养品格？ ④如何在集体中发展个性？ ★⑤集体对个人成长的意义？ 背诵时间：8分钟 背诵要求：A等级熟练掌握所有要点， B等级掌握至少标星的3个问题， C等级及以下掌握至少标星的2个问题。 检查形式： 同桌互查、教师抽查。 检查过关的同学把答案的关键词写一写，小组长统计检查结果做好记录并与评价挂钩。 （三）典例剖析，总结规律 例1： (2022·山东菏泽)2022年2月6日，中国女足坚信“凝聚产生力量， 团结诞生希望”，队员们皆以大局为重，齐心协力，最终逆转韩国队，获得亚洲杯 冠军。下列事例蕴含的道理与材料一致的是( ) A，凭借好朋友积极为他拉选票，八年级学生大伟成功当选班长 B，依靠