湖北省孝感市孝昌县2022-2023学年五年级下学期期中学业水平测试语文试题

( 202 2 — 202 3 学年度下 学期期 中学业水平测试 五 年级语文答题卡 ) ( 二、 积累运用 （ 26 分） 1. 古诗词 填空。 （ 14分 ） （1）古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有 “ 童孙未解供耕织 ， 　 ” 的童孙；有 “ 牧童归去横牛背 ， 　 ” 的牧童；有 “ 稚子金盆脱晓冰， 　 　 ” 的稚子 …… 他们是古诗中一道亮丽的风景。 （2） 诗人写景离不开江河湖海，有 “ 青海长云暗雪山 ， 　 ” 的青海湖；有 “ 三万里河东入海， ”“ 黄河远上白云间， ” 的黄河；还有 “ ，唯见长江天际流 ” 的长江。 2. 名著阅读。 （ 3 分） 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部文学名著的精神实质，将《三国演义》归纳为 “ 忠 ” 字，将《西游记》归纳为 “ 诚 ” 字，将《红楼梦》归纳为 “ 情 ” 字。请你用一个字或一个词语归纳《水浒传》，并说明理由。 3.综合性学习。（9分） 习近平总书记强调， “ 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 ” ，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，请你积极参加吧。 （1）活动开始前，学校向各班征集本次主题活动的宣传语，请你设计一条宣传语，工整的写下来。 （ 2分 ） （2）汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，它属于哪一所大学？ （ 3分 ） （ ） （ ） （ ） A南开大学 B北京大学 C复旦大学 （ 3 ）汉字真有趣， 照样子写一写。（ 4 分） 例： “ 日 ” 对 “ 曰 ” 说： “ 几日不见，长胖了！ ” “ 巨 ” 对 “ 臣 ” 说： “ ” “ 巾 ” 对 “ 币 ” 说： “ ” 三 、阅读 理解 （ 24 分） （一）名著阅读《 唐僧念动紧箍咒 》（ 12分 ） 三藏又恐怕扯断金箍,住了口不念。不念时，他就不疼了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样,紧紧的勒在上面,取不下,揪不断,已此生了根了。他就耳里取出针儿来,插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了,口中又念起来,他依旧生疼,疼得竖蜻蜓,翻筋斗,耳红面赤,眼胀身麻。那师父见他这等,又不忍不舍，复住了口,他的头又不疼了。行者道: “ 我这头，原来是师父咒我的。 ” 三藏道: “ 我念得是《紧箍经》,何曾咒你? ” 行者道: “ 你再念念看。 ” 三藏真个又念,行者真个又疼,只教: “ 莫念!莫念!念动我就疼了!这是怎么说? ” 三藏道: “ 你今番可听我教诲了? ” 行者道: “ 听教了! ”“ 你再可无礼了 ？ ” 行者道: “ 不敢了! ” 他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌一幌,碗来粗细,望唐僧就欲下手,慌得长老口中又念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁棒,不能举手,只叫: “ 师父!我晓得了!再莫念!再莫念! ” 三藏道: “ 你怎么欺心,就敢打我? ” 行者道: “ 我不曾敢打。我问师父,你这法儿是谁教你的? ” 三藏道: “ 是适间一个老母传授我的。 ” 行者大怒道: “ 不消