4.16 三国鼎立 课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册

欢迎走进历史课堂 ˙ 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 这首诗的作者是谁？表达了作者怎样的志向？ 曹操 我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。 抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情 。 京剧舞台上的曹操 史书上的曹操 戏剧舞台上的曹操被刻画成一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣 史书上的曹操，是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 银川三中治平校区 杨英 目 标 课堂自学： 学 习 课程标准内容 阅读课本p57-61，勾画并 标注（尝试归纳以下内容） 1.知道赤壁之战和三国鼎立局面形成。 1.官渡之战和赤壁之战（时间、交战双方、结果、特点、影响）； 2.三国鼎立（魏蜀吴三国建立的时间、建立者、都城）。 研读史料与课本57-61页（包含课本正文、图片、相关史事、材料研读），分别总结相关知识点，用简练的语言概括。 5 《蒿里行》 —曹操 白骨露于野， 千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。 诗中描绘的是怎样的景象？根据右侧形势图及所学知识说说为什么会出现这样的状况？ 景象：描绘了东汉末年经济凋敝，人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 原因：东汉末年州牧郡守拥兵割据，战乱不断。 一、东汉末年，群雄割据 课堂研学： 袁绍 曹操 阅读课文80页，说说曹操是如何迅速发展壮大势力的？ 政治上： 1、“挟天子以令诸侯” 2、招贤纳士 经济上： 1、招募流亡农民垦荒 2、组织士兵屯田 一、东汉末年，群雄割据 课堂研学： 二、统一北方——官渡之战 观看视频，归纳官渡之战的概况。 勤勉三中ARE教学七年级（上）历史 课堂研学： 战役 官渡之战 时间 作战双方 特点 结果 影响 200年 曹操和袁绍 以少胜多 为统一北方奠定基础 曹操胜 二、统一北方——官渡之战 课堂自学： 曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？ 袁绍10万大军 乌巢 曹操3-4万 曹操夜袭乌巢， 烧毁袁军粮草 1、“挟天子以令诸侯”在政治上占了优势； 2、招贤纳士； 3、屯田制的推行，解决了军粮问题； 4、制定了正确的战术；袁绍骄傲轻敌。 “曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,亦人谋也。” ----诸葛亮 势弱只因多算胜，兵强却为寡谋亡。 若使许攸谋见用，山河焉得属曹家。 --《三国演义》 二、统一北方——官渡之战 课堂研学： 二、统一北方——官渡之战 勤勉三中ARE教学七年级（上）历史 ˙ 龟虽寿 ---曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 从这句诗中，我们可以看出曹操的什么雄心壮志？ 曹操 我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。 此诗作于公元208年初,曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。 二、统一北方——官渡之战 勤勉三中ARE教学七年级（上）历史 课堂研学： 三、挥师南下——赤壁之战 勤勉三中ARE教学七年级（上）历史 课堂研学： 知识拓展：诸葛亮，诸葛亮借东风，我国背靠世界最大的亚欧大陆，面临世界最大的大洋，海陆之间的热力差异，导致我国冬天风从大陆吹向海洋，刮西北风；而夏天风从海洋吹向大陆,刮东南风。但因为地区局部因素影响，在大气候前提下偶尔也会出现截然相反的现象，比如我国冬季出现东南风，这叫天气现象，也是我们通常所说的昼夜风。在军事上，除了必须考虑气候规律之外，还须考虑天气规律作为补充。诸葛亮本来就是一个博学的人，又是一个善于观察的有心人!他家住离赤壁不远的南阳，对赤壁一带天气现象的认识，比曹、周两人更深刻、更具体。诸葛亮根据对天气气候变化的分析，凭着自己的经验，准确地预报了出现偏东风的时间。为欺骗周瑜，他设坛祭神“借东风”。 四、三分天下——三国鼎立 勤勉三中ARE教学七年级（上）历史 课堂研学： 知识拓展：诸葛亮，字孔明,时人称“卧龙”。刘备三顾茅庐请他出山后,诸葛亮辅佐刘备,筹划军政大事,后被任为丞相。刘备死后,蜀国的大小政事都由他来主持。他忠于职守,公正无私,治蜀有方。他多次出师伐魏,终未成功,最后在行军途中病逝,正如他说的“鞠躬尽瘁,死而后已”。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。