9.1《陈情表》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

“千万人之中，没有早一分， 也没有晚一秒，我们就这样相遇了” “前世的五百次回眸， 才换来今生的擦肩而过。” 高一 兴奋期 动力 高三 冲刺期 压力 高二 倦怠期 耐力 心有多大，舞台就有多大 我们需要参加高考， 但不仅仅只是为了高考…… 高考不只是一种挑战， 更是一种成长…… 我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。 泰戈尔说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。 汨罗江边,项羽手持利剑于颈间,他高呼… 我看到司马迁在遭受宫刑之后的伟大成就和伟大愿景，不由感叹：三百六十行，行行出状元。 一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。 远远地，走来一位女姑娘。 醉翁深知：不应有恨，何时长向别时圆…… 你认识到了什么？ 语文的存在价值 语文，不应只是高考的工具，我们需要精神家园，语文能在精神上做我们的引领者。 我常说气质与魅力是涵养出来的，女孩子的美丽更是涵养出来的。 现在的你，距离她有多远？ 直面高考 高考语文能力要求五个层级： 识记 理解 分析综合 应用 鉴赏评析 语文知识要求包括五大方面： （1）语言知识及其运用 （2）文学常识及文学鉴赏 （3）文言文阅读 （4）现代文阅读 （5）写作 必修五 史记选读 唐诗宋词选读 观念的转变 学会自觉主动学习，学会做课堂笔记 学习准备 1、字典若干 2、本子： 语文本2本（AB本）、默写本 知识记录本、随笔本（练习簿）、 作文本 关于细节 课堂课外评分标准 平时成绩90分起评，缺3次作业者80分起评。 课堂发言可加分 作文、作业成为优秀范文范例者加2分 随笔有新意、创意者加1分 小组讨论，代表发言，观点被认可者全小组成员每人加1分。 拓展作业，小组集体完成优秀组，成员各加1分。 不交作业者扣1分，累计5次不交作业者平时成绩不及格。（如有特殊情况必需自己向老师说明，并约定补交的时间。） 默写、考试有作弊行为者扣10分。  作业、试卷有雷同者各扣5分。 学期结束时感谢课代表为同学服务给10——15分的加分。 1、  碎金时光（童年最深最值得珍藏的时光，为什么美好） 2、  省视自己（解剖自己的性情、客观评价自我。） 3、  求学路上（发生在求学路上的故事，影响自己思想、或给过自己启示与帮助的人与事件） 4、  我的家人（关心家人对自己的付出，懂得感恩） 5、这周读了什么书（最能引起自己情感共鸣的文章或者段落。） 随 笔 介绍成语 介绍最喜爱的一本书 介绍去过的最美的地方 课堂演讲 读《出师表》不哭者不忠， 读《陈情表》不哭者不孝。 忠则“出师”，孝则“陈情” 陈 情 表 李 密 聆听心声，提出疑问 要求： 1、听准读音，给难读的字词标音； 2、听清句读，标好停顿； 3、画出有疑之处。 李密的《陈情表》就本来的意义上说是一篇公文。 公文是一种应用文体，为应用而写，应应用而亡。 中国古代的“表”是臣民向皇帝陈述自己的意见、建议或述说事由的奏折，其作用有点象现在的请示、报告或建议、意见之类的东西。 李密的《陈情表》就其内容和写作目的来说，是直接为“应用”而作。皇帝诏他做官，他因 ？ 不去就职，便写了这份表向皇帝请假，实用的目的很强烈，与文学作品的性质不一样。 从公文写作的目的看，李密的《陈情表》不是为了与皇帝产生感情上的共鸣，而是为了与皇帝达成理性上的共识。所以，这里绝对需要的是真实，是从本质到现象，从总体到细节的全面的真实。其次，他要考虑到皇帝对他奏章阅读后的理性认知程度和寻求解决问题途径时的思考。 一句话，他要确切了解皇帝的思想意向并顺着皇帝的心意；