第八章 运动和力 学科素养整合与提升-【名师学案】2022-2023学年八年级下册初二物理分层进阶学习法（人教版）

优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 28 第八章 学科素养整合与提升 ⊙8网建 力时的运动情况。实验中影响小车在水平面上 运动距离远近的因素是：小车在水平面上运动 阻对物体运动的影响 的 及受到的 :推理可 内部 作顿第定律 小妖第定律 研究方法 知，小车在图丁中的运动情况是：小车将做 供性 运动。 小的平衡及平衡状态 一力共物 大小相等 运动和力 二力平衡的杀件 一力得 方向扣反 “力共线 毛巾 测量原型 应州 沿动摩擦力的定义 压力 棉行 影响滑动摩掇小 太小附因素 接触丽的 增大或减小 摩察力 粗糙程 d 利用与防 木板 塑想光滑材料 核心素养1物理观念 核心素养3科学探究 [素养解读]提炼和升华惯性、二力平衡、摩擦力 [素养解读]在探究阻力对物体运动的影响、二 的概念、规律，从物理学的视角解释自然现象和 力平衡的条件和影响滑动摩擦力大小因素等的 解决实际问题。 实验中，要探究某个条件时，需要控制其他的变 [应用示例1](2022·玉林)跳远运动员快速助 量不变或相同，才能得出科学的结论。 跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继 [应用示例3](2022·桂林改编)如图所示是 续前行，以提高成绩：体操运动员上器械前，会 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装 在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的 置，比较 两次实验，可以探究滑动摩 (选填“粗糙程度”或“压力”)来增大摩 擦力的大小与压力大小有关：分析甲、乙两次实 擦力。 验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑 核心素养2科学思维 动摩擦力越 ;比较甲、丙两次实验， [素养解读]物理学中，常常有条件难以达到的 (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力与压 时候，需要将实验想象为理想情况来达到目的， 力大小有关的结论，其原因是 在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出 规律。 1 7777777 7777777元 7777777777777 [应用示例2]同学们按照如图所示进行实验， 〔不板花而) ,(无表而 丙（毛山表面） 并建立如图丁所示的理想模型，推断物体不受 29 八年级物理下册 一一。 助学助教优质高效 中图 B.钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一 对平衡力 01考点过关 C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一 考点1牛顿第一定律惯性 对平衡力 1.(2022·青岛)学习了牛顿第一定律之后，同 D.书受到的重力和桌面对书的支持力是一对 学们展开了讨论，以下观点错误的是（) 平衡力 A.物体的运动不需要力来维持 6.(2022·聊城)在探究“二力平衡的条件”实验 中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小 B.物体不受力，它的运动状态不变 明同学采用的实验装置如图乙所示。 C.静止的物体没有惯性 D.此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的 2.(2022·黔西南)如图所示，王亚平老师在做 太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作 用，下列判断正确的是 (1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小 车，可以减小 对实验结果的影响。 (2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依 据是小车保持 (选填“静止”或 “匀速直线运动”)状态。 A.冰墩墩的惯性会消失 (3)左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静 B.冰墩墩竖直加速下落 止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运 C.冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动 动，说明彼此平衡的两个力大小 D.冰墩墩的运动方向会不断改变 (4)小车处于静止后，保持F,与F2的大小不 3.(2022·青海)关于惯性，下列说法正确的是 变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后 () 释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个 A.乘车时系安全带是为了减小惯性 力必须在 B.汽车质量越大，惯性越大 考点3摩擦力 C.汽车行驶的速度越快，惯性越大 7.(2022·日照)如图是探究影响滑动摩擦力大 D.汽车静止时没有惯性 小因素的实验，下列可以增加木块受到滑动 4.(2022·连云港)司机发现路前方有障碍物紧 摩擦力的是 ( 急刹车时，坐在车上的人会向 (填“前” 或“后”)倾倒，这是因为人具有 考点2二力平衡条件及其应用 5.(2022·巴中)一本书放在水平桌面上，书上放一 A.增加水平拉力的大小 支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是() B.在木块上面增加砝码 A.钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是 C.提高木块匀速运动的速度 一对平衡力 D.换用木块面积小的一面接触木板 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 0 8.(2022·大连)自行车是人们“绿色出行”的首 考点4力与运动的关系 选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小 13.(2022·连云港)关于力和运动，下列说法正 的是 ( 确的是 () A.手与车把手之间的摩擦 A.物体受到力的作用