第18课《紫藤萝瀑布》课件（共29张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布 1.把握文章线索,理解作者含蓄而深沉的感情。 2.学习多角度运用修辞手法描写的方法,体会文章语言的生动与优美。 3.领悟文中哲理,提升自己对人生的理解与感悟。 学习目标 新课导入 作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意? 【宗璞】1928年生,当代女作家,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。 走近作者 【代表作】中篇小说《三生石》;长篇小说《南渡记》;散文集《丁香结》等。 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,写成此文。 写作背景 瀑布( ) 迸溅( ) 绽放( ) 伶仃( ) 穗( ) 伫立( ) 忍俊不禁( ) 盘虬卧龙( ) 仙露琼浆( ) pù bènɡ zhàn línɡ dīnɡ suì zhù jīn qiú qiónɡ 字词积累 【沉淀】比喻凝聚,积累。 【忍俊不禁】忍不住笑。 【迸溅】向外溅出或喷射。 【伫立】长时间地站立。 【伶仃】指孤苦无依靠。形容瘦弱或细长。 【盘虬卧龙】形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 朗读课文,找出课文的叙事线索? 整体感知 花 ———花 ———花 ———花 课文围绕“花”写了哪些事?请在下列横线上各填上一个字。 课文是按什么顺序来写紫藤萝花的? 花瀑:“只见一片辉煌的淡紫色……生长。” 花穗:“每一穗花都是……下面的待放。” 花朵:“每一朵盛开的花……带着尖底的舱。” 从整体到局部 研读探究 花瀑 花穗 花朵 看花前后作者的心情有什么变化?从文中画出表现作者心情变化的语句。 感情的变化:焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前 作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的? “这里除了光彩,还有淡淡的芳香……梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界,进入了对往事的回忆。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 十多年前紫藤萝花的稀落 对比 花的生气盎然 十多年前花的不幸遭遇 人的