内容正文:
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八年级数学下册一
助学助教优质高效
第十七章
勾股定理
17.1勾股定理
第1课时
勾股定理
01基础练
知识点二利用勾股定理进行计算
知识点一
勾股定理的认识与证明
4.(1)(2022·东莞期末)已知直角三角形的两
1.下列说法正确的是
条直角边分别为3和4,则斜边长为()
A.若a,b,c是△ABC的三边,则a2+b=c2
A.3B.4
C.5
D.6
B.若a,b,c是Rt△ABC的三边,则a2十
(2)【T4(1)变式】如图,阴影部分是一个正方
b2=c2
形,则此正方形的面积为
()
A.8
15
C.若a,b,c是Rt△ABC的三边,∠A=90°,
B.16
则a2十b2=c2
17
C.64
D.若a,b,c是Rt△ABC的三边,∠C=90°,
D.514
则a2+b2=c2
5.(教材P24练习T1变式)如图,在Rt△ABC
2.(原创题)如图,用四块两直角边分别是a,b,
中,∠B=90°.
斜边为c的直角三角形拼成一个正方形,求
(1)若AB=6,BC=8,
B
图形中央的小正方形的面积:
则AC=
(1)解法①:小正方形的面积=
(2)若AB=2,AC=4,
则BC=
(2)解法②:小正方形的面积=
6.如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,AB=
3,BD=2,DC=1,求AC的长.
(3)由解法①②,可以得到a,b,c的关系为
3.4个全等的直角三角形的直角边分别为a,b,
斜边为.现把它们适当拼合,可以得到如图
的图形,利用这个图形可以验证勾股定理,你
能说明其中的道理吗?请试一试
易错点因考虑问题不全面漏解
7.一个直角三角形的两边长分别是6和8,则第
三边的长是
【点拨】当直角三角形的边不明确时,应分类讨论,即
①6和8是直角边:②8是斜边,6是直角边.
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02综合练
8.(1)如图,阴影部分
是两个正方形,
图中还有两个直
12
角三角形和一个大正方形,则阴影部分
A,B的面积和为
()
A.16B.25
C.144
D.169
11.如图①是用硬纸板做成的两个全等的直角三
(2)【T8(1)变式】如图,Rt△ADC,Rt△BCE
角形,两直角边长分别是a和b,斜边长为c.
与Rt△ABC按如图方式拼接在一起,
图②是以c为直角边的等腰直角三角形.请你
∠ACB=∠DAC=∠ECB=90°,∠D=
将它们拼成一个能够证明勾股定理的图形
∠E=45°,AB=16,则SR△Ax+SR△E=
(
A.16
B.32
C.256
D.128
B
(1)画出拼成的这个图形.
(2)用这个图形证明勾股定理.
第8(2)题图
第8(3)题图
(3)【T8(1)拓展】如图,以Rt△ABC的三边
为直径分别向外作三个半圆,面积分别为
S1,S2,S3.若S1=18π,S3=50π,则S2=
()
A.8π
B.20π
C.30π
D.32x
9.如图,在等腰△ABC中,AC=BC=5,AB=
8,D为底边上一动点(不与点A,B重合),
03素养练
DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分别为E,F,则
12.(核心素养:几何直观
B
DE+DF-
与运算能力)三角板是
我们学习数学的好帮
手.将一对直角三角板
如图放置,点C在FD的延长线上,点B在
第9题图
第10题图
ED上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,
10.(教材P28习题T8变式)如图,在四边形
∠E=45°,∠A=60°,AC=10,则CD的长
ABCD中,∠BAD=∠DBC=90°,AD=3,
是
AB=4,DC=13,求四边形ABCD的面积.
核心
几何直观
运算能力
素养
推理能力
模型观念
八年级数学下册一
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第2课时
勾股定理的应用
01基础练
知识点二利用勾股定理求两点间的距离
知识点一
勾股定理的实际应用
5.在平面直角坐标系中,点P(2,3)到原点的
1.(1)如图,一棵树被台风吹断,已知折断部位
距离是
(
离地面3m,树梢离树底部4m,则这棵树
A.2
B.3
C.5
D.6
原来高
()
6.(教材P26练习T2变式)
A4,4)
A.4 m
B.5 m
C.6m
D.8m
如图,在平面直角坐标系
(2)【T1(1)变式】有一棵9m高的大树,如果大
中,A(4,4),B(1,0),C(0,
树距离地面4m处折断(未完全折断),则小
1),则B,C两点间的距离
OB1.0)
孩至少离开大树
m之外才是安全的.
是
;A,C两点间的距离是
:A,B
两点间的距离是
02综合练
第1(1)题图
第2题图
7.如图,在水塔O的东北方
北
2.如图,有两棵树,一棵高12m,另一棵高6m,
向15m处有一抽水站A,
两树相距8.一只小鸟从一棵树的树梢飞
西
在水塔的东