2抗美援朝课件5-【101优秀PPT】初中八年级历史下册同步教学（部编版）

1 八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 1 导入 2 根据实际需要新增页 说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。 上课： 每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。 同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。 有什么方法可以证明谁说的对呢？ 我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。 大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。 既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？ 像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。 下面我们一起来看下手性异构体完整的定义： 2 学习目标 1、理解中国人民志愿军入朝作战的原因； 2、了解抗美援朝的简单经过和结果； 3、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。 自主预习导学： 1、抗美援朝中国为什么要出兵？ 2、中国出兵目的、起、止时间？ 3、中国方面的司令员是谁？ 4、抗美援朝中涌现出哪些代表性的战斗英雄？请简单介绍他们的英雄事迹 。 5、抗美援朝的意义？ 1、抗美援朝中国为什么要出兵？ 2、中国出兵目的、起、止时间？ 3、中国方面的司令员是谁？ 4、抗美援朝中涌现出哪些代表性的战斗英雄？ 自主学习 5、抗美援朝的意义？ 二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。 1、历史背景： 北部：苏联接受日本投降，成立朝鲜民主主义人民共和国。 南部：美国接受日本投降，成立大韩民国。 朝鲜半岛分裂 一、抗美援朝，保家卫国 1950年6月25日朝鲜南北方爆发内战 北方进攻迅速，很快将韩国军队压制在东南一角。 一、抗美援朝，保家卫国 1、历史背景： 美国在苏联代表缺席的情况下，操纵安理会，通过谴责朝鲜侵略韩国议案，并且拼凑了联合国军，公开出兵朝鲜。 1950年7月，美国步兵第24师一部到达朝鲜大田车站。 1950年9月15日，美军在仁川登陆。 在美国干涉下，北朝鲜，节节失利。 联合国军越过三八线，一直打到中国边境鸭绿江边。 （1）美侵略活动严重威胁中国安全。 2、结合教材P8思考：抗美援朝的原因？ 美军把战火烧 到鸭绿江边 美军轰炸我国 东北边境地区 美军第七舰队入侵我国台湾海峡图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息 1950年10月1日， 金日成、朴宪永请 求中国出兵援助朝鲜 （2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国援助。 结合下面材料思考：你认为中国是否应该出兵？ 毛泽东：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 彭德怀：出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。所以迟打不如早打。 必须出兵 目的 时间 司令员 军队 抗美援朝、保家卫国 1950年10月——1953年7月 彭德怀 中国人民志愿军 抗美援朝 志愿军誓师大会 1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，赴朝参战 1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，赴朝参战 雄纠纠气昂昂 跨过鸭绿江 保和平为祖国 就是保家乡 中国好儿女 齐心团结进 抗美援朝 打败美帝野心狼 二、战斗英雄黄继光和邱少云 志愿军连续发动五次大规模 战役，五战五捷，把美侵略军 赶回“三八线”附近。 主要战役 1951年冬，以美军为首的“联合国部队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板门店开始了长达19个月的马拉松式停战谈判。谈谈打打，打打谈谈。美军在谈判中理屈词穷,就诉诸武力，在战场上被打得焦头烂额，又被迫回到谈判桌上来，出尽了洋相。 上甘岭战役 英雄人物 四川中江人。在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。 四川铜梁人。在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。 邱少云(1931—195