思辨类作文写作指导42：三元思辨“识变·应变·求变”审题指导及优秀范文-高考语文思辨类作文写作全面指导

2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（四十二） 三元思辨作文技巧：“识变·应变·求变” 审题指导及优秀范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) 观乎天文， 以察时变，观乎人文， 以化成天下。 (《周易》 ) 常制不可以待变化，一途不可以应万方，刻船不可以索遗剑。 (东晋 ·葛洪) 欲求新，则求变；欲求完美，则求常变。 (英国 温斯顿 ·丘吉尔) 以上材料告诉我们要认清变化、应对变化和主动求变，引人思考。置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年，你有怎样的感悟和思考。请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于 800 字。 观乎天文以察时变，观乎地文以利万物，观乎人文以化成天下。 出处 该句出自《周易》中的《贲卦·彖传》一卦。 意思是：观察天道运行的规律，用以认知时节的变化。注重人伦道德，用以教化天下人。 全文应为：“刚柔交错,天文也；文明以止,人文也.观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。” 《周易》又称《易经》，是中华传统经典古籍，起初用于占卜，后被传为治国齐家、为人处事的宝典。相传为周文王所著，分为《经》和《传》两部分，《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，作为占卜之用；《传》则是解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》。 作文解析 三句名言分别强调的是要认清变化、应对变化和主动寻求变化，即识变应变和求变。识变：了解、认识事物之变化；善于识变，在变化中抓住机遇。应变：适应时事变化、应付事态变化；善于应变，处变不惊、顶住压力，谋定而后动。求变：主动去寻求变化，寻找创新；善于求变，在适应中占据先机，在发展中开拓进取。 辩证唯物主义认为，事物处于不断发展变化之中，变化是绝对的；同时，事物的变化不是杂乱无章的，而是有规律的。准确认识事物发展变化的趋势、条件、方向等，才能科学应对变化、推动发展。但人在应对变化时不是完全消极被动的，不仅能够因时而变、顺势而为，而且能够主动求变、创造机遇。练就识变的能力，提升应变的本领，增强求变的勇气才能行稳致远。（思辨性） “置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年”要求青少年思考自身变化发展与时代变化发展的关系，认识到个人成长与时代发展息息相关，明白自身的责任与使命，自觉将自身发展融入民族复兴的伟业，主动有为，开拓创新，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。（主体性） 审题立意 1、 材料的核心关键词是哪些 核心概念：识变应变求变 2、 围绕材料解读关键词 三句名言分别强调的是要认清变化、应对变化和主动寻求变化，即识变应变和求变。识变：了解、 认识事物之变化；善于识变，在变化中抓住机遇。 应变：适应时事变化、应付事态变化；善于应变，处变不惊、顶住压力，谋定而后动。求变：主动去寻求变化，寻找创新；善于求变，在适应中占据先机，在发展中开拓进取3、材料的关键词之间呈何种关系。 事物处于不断发展变化之中，变化是绝对的；同时，事物的变化不是杂乱无章的，而是有规律的。准确认识事物发展变化的趋势、条件、向等，才能科学应对变化、推动发展。但人在应对变化时不是完全消极被动的，不仅能够因时而变、顺势而为，而且能够主动求变、创造机遇。练就识变的能力，提升应变的本领，增强求变的勇气才能行稳致远。 3、 如何理解材料倾向和写作角度 "置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年”要求青少年思考自身变化发展与时代变化发展的关系，认识到个人成长与时代发展息息相关，明白自身的责任与使命，自觉将自身发展融入民族复兴的伟业，主动有为，开拓创新，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 参考立意 确立你的立意，修饰你的观点直面时代嬗变，负青年使命 题目：因时而变，奔赴山海 谋篇布局 围绕你的观点，你打算分几个层次来讲 (1)  以"拼”的精神，增长识变之智一 行到水穷处，坐看云起时。 (2) 以“闯”的劲头，掌握应变之方一一掬水月在手， 弄花衣满香。 (3) 以“实”的作风，涵养求变之勇一-云程始发轫，未来月满楼。 定档的三个抓手 第一个抓手(写什么)：能综合三者来立意，且能论证其关系，。（判断是否走题、偏题） 第二个抓手(怎么写)：围绕三者关系进行论述，逻辑清晰，可以有所侧重。（判断是否有思辨性） 第三个抓手(写作主体)：应立足自我来论述。即把个人的变化发展融入民族复兴的伟业之中（判断是否有写作的主体意识） 精彩段落 “观乎天文，以察时变,观乎人文,以化成天下”。人文、伦理教育是一种“扎根教育”, 把根系深植于真善美的生命土壤中。“汝未看 此花时，此花与汝同归于寂。文以载道，呵护美善，勘探人文，敲打心扉,涵养知行，是“同