第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们体味美好情感的是（ ） ①放学后帮助爸爸妈妈做家务 ②和朋友一起逃课去校外玩耍 ③周末参加交通安全宣传活动 ④寒假在家熬夜追剧、打游戏 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．七年级学生悦悦因生病在家休养,导致他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间帮悦悦补课。班长及同学们的行为（ ） ①是他们必须应尽到的责任 ②是传递美好情感的体现 ③通过关爱同学传递正能量 ④是为了得到表扬和赞誉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。正是由于漂泊异乡，对故乡眷恋及对祖国统一热切期盼，他才能写出如此情真意切的诗。这说明（ ） A．有了深厚的情感就一定能写出好诗 B．情感与创造力相关 C．只有诗人才有情感 D．艺术创作与情感无关 4．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020 年感动中国年度人物张桂梅，一身疾病, 却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹"。张桂梅的事迹( ) A．表明情感是人最基本的精神需求 B．传递了美好情感和生命的正能量 C．说明人需要情感表达、回应与共鸣 D．说明健康状况决定了是否帮助他人 5．下列对情感的认识正确的是（ ） A．情感与我们的想象力、创造力无关 B．情感是单一的 C．情感反映着我们对人对事的态度、观念 D．情感是短暂的、不稳定的 6．下列关于情感的分类，正确的是（ ） A．正面的体验：爱的情感 B．基础性情感：道德感 C．高级情感：敬畏感 D．负面的体验：安全感 7．黄旭华小学毕业时，七七事变爆发，他感觉到一股屈辱的怒火在心中燃烧。此后，他便发奋读书。新中国成立后，在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，他隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献。黄旭华的事迹启示我们（ ） A．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义 B．我们要善于将负面情感转变为成长的助力 C．负面的情感体验带来的都是负面情绪 D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感 8．学校安排学生去听先进人物事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加，这是错误的。因为先进人物的事迹报告会（ ） ①可以让我们汲取榜样的力量②有助于我们获得美好的情感体验 ③可以让我们成长为伟人④有助于我们远离负面的情感体验 A．①② B．①③ C．②③ D．①②④ 9．法国小说家大仲马一生写了两百多部小说和戏剧，他把写作当成一种人生乐趣，并享受写作的快乐。这说明通过写作能（ ） A．赢得他人尊重 B．战胜生活中的挫折 C．推动社会进步 D．获得美好情感体验 10．在全员运动会上，同学们努力拼搏，体验到了成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在志愿活动中，同学们共享帮助他人的快乐……这说明（ ） ①情感让我们内心世界更加丰富 ②情绪是稳定的，情感是不稳定的③情感是突如其来的，会随着情景变化而改变 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 11．近期，瑞典时装公司H&M等跨国企业拒用新疆棉花的消息一出，引起网友愤怒，多方指责，我国的多个平台纷纷下架相关品牌，一些明星也终止了与相关品牌的一切合作。这表明（ ） A．我们可以通过与人交往等方式获得美好情感 B．情绪相对稳定，情感是短暂的、不稳定的 C．情感只会让我们做出错误的判断和选择 D．情感反映我们对人和对事的态度、观念 12．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于正确情感体验的有（ ） ①参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感 ②召开了中国共产党第十九次全国代表大会第六次全会，增强了全体党员的责任感 ③看到“神舟”十三号成功完成任务，我们产生自豪感 ④2022年4月，看到上海疫情突然加重的新闻，产生了强烈的安全感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．多数时间人们忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明,一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（ ） A．我们的情感类型是复杂的 B．情感需要表达、传递、回应 C．体验负面情感未必是件坏事 D．美好情感表达我们的愿望 14．在我们的日