12.3 机械效率 学历案 2022-2023学年人教版物理八年级下学期

人教版八年级物理下册 12.3 机械效率 学历案 第3节 机械效率（1课时） 班级：_________ 姓名 综合评价 【学习目标】 1. 通过实验和事例分析，能知道使用机械不能省功并能准确说出有用功、额外功和总功的含义，建立科学观念。2.通过阅读讨论，能准确说出机械效率的含义，能利用机械效率的公式进行简单的计算。发展科学思维。3.通过实验探究，了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关。提高科学探究能力，树立科学态度。 【评价任务】1.独立完成反馈练习1.（检测学习目标1）。2.独立完成反馈练习2.（检测学习目标2）.3.独立完成反馈练习3.（检测学习目标3）。4.独立完成“达标与检测”（检测目标1.2.3）。 【学习过程】 一 目标引学 生活中我们总能听到带“率”的词，如种子的发芽率、树的成活率、油烟的净化率、 工作的效率等，这些“率”有什么共同之处？（率=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣） 二 探究新知 学习活动一：探究有用功、额外功的概念（指向学习目标1） 【提出问题】使用动滑轮是否省功？ 【实验探究】在如图甲、乙所示，用弹簧测力计将钩码缓慢提升一定的高度，如把重为2N的钩码，不用机械提升1m和用动滑轮匀速提升1m时，做功的关系 做功情况 拉力大小/N 移动距离/m 做功大小/J 不用机械 用动滑轮 【总结结论】使用动滑轮_________（“省”或“不省”）功。并且在使用动滑轮的时候，还得克服动滑轮的重力，以及绳子与滑轮之间的摩擦做功。所以，使用机械不能省功，还需要额外多做一部分功。 推理：如果忽略机械自重和机械部件间的摩擦，使用机械做的功和直接用手做的功相等. 【自主学习】阅读课本第85、86页，明确有用功、额外功、总功的概念。 时间：3min 要求：能独立说出概念的含义，能结合实例分析做功过程中的有用功、额外功和总功。 【交流展示】1.有用功( W有用): 为了达到目的,人们必须做的对人们有用的功. 在上面的实验中，克服钩码的重力所做的功就是有用功：W有用= 2.额外功(W额外) :人们并不需要但为了达到目的又不得不做的功. 若用滑轮组提升钩码，不得不克服动滑轮本身所受的 以及 力等因素的影响而多做一些功（对目的没有用，但不得不做的功）。 3.总功（W总）：有用功跟额外功的 叫总功。（使用机械时。动力所做的功）。W总= + 【评价任务一】反馈练习1------检测目标1 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功? 提水所做的功是 功；提水桶所做的功是 功。 如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功? 提水桶所做的功是 功；提水所做的功是 功。 【评价标准】每空1分，共4分。 我的得分：_____________ 学习活动二：认识机械效率及计算（指向学习目标2） 【自主学习】阅读课本第86页，思考以下问题。时间2min. 要求：能独立正确说出概念、写出公式。 1.定义：有用功跟总功的 叫做机械效率。 2.公式： . 3.意义：表示机械做功时， 在总功中所占的比例，是机械性能的重要指标。 4.因为 W有用 W总 ，所以， η 1。机械效率一般用百分数表示，没有单位 【做一做】例题：起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J, 起重机的机械效率是多少？g取10N/kg. 解： 【知识应用】 一些机械的机械效率 起重机:40%～50% 抽水机:60%～80% 柴油机:28%～40% 【讨论探究】怎样才能提高机械的效率？ 减少额外功：（1）改进结构，使其合理、轻巧 ；（2）经常保养、定时润滑，减小 。 还有没有别的方法？ 【评价任务二】反馈练习2------检测目标2