精品解析：3.3 激素调节身体多种机能（课时练A卷）- 2022-2023学年高二生物同步精品课堂(浙科版2019选择性必修1)

《选择性必修一》一课一练（A卷） 第三章 第三节 ：激素调节身体多种机能 1. 如图表示生长激素（GH）对软骨细胞生长的调节过程，相关叙述错误的是（ ） A. 垂体分泌的GH通过血液运输 B. GH作用的靶细胞有软骨细胞和肝细胞 C. 口服GH后能促进软骨细胞生长 D. GH与IGF-1协同促进软骨细胞生长 2. 动植物激素在生产实践中应用广泛，与人们的生活关系密切。下列有关叙述错误的是（ ） A. 阉割雄性家畜、家禽的生殖腺可促进动物的育肥 B. 给优良雌性动物注射相应雌性激素促进排卵以提高其繁殖潜能 C. 滥用兴奋剂（雄性激素类）会导致性腺退化萎缩影响生殖功能 D. 胰岛素缺乏型糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂治疗糖尿病 3. 某生物兴趣小组的同学发现小白鼠体内促甲状腺激素含量升高时，小白鼠代谢能力增强。为了探究促甲状腺激素是直接增强小白鼠的新陈代谢能力，还是通过促进甲状腺分泌激素进而促进代谢，该小组同学设置实验进行探究（实验前测定小白鼠体内相关激素的含量和代谢率；实验中的正常小白鼠均进行了假手术操作）。下列关于实验设计的叙述正确的是（ ） A. 一组正常小白鼠，一组切除甲状腺，二者注射等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率 B. 一组正常小白鼠，一组切除甲状腺，二者饲喂等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率 C. 一组正常小白鼠，一组切除垂体，二者注射等剂量的促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率 D. 一组正常小白鼠，一组切除垂体，二者饲喂等剂量促甲状腺激素，检测两组的甲状腺激素的含量和代谢率 4. 当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”进行补充的是（ ） A. 生长激素 B. 性激素 C. 胰岛素 D. 抗利尿激素 5. 下列有关动物激素在实践中应用的说法错误的是（ ） A. 常采用注射胰岛素来治疗糖尿病 B. 幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症 C. 有些运动员服用睾酮衍生物来促进肌肉生长 D. 使用性激素可以促进鱼的卵子和精子的成熟 6. 下列有关人体和动物激素在实践中的应用，不正确的是（ ） A. 使用促性腺激素提高鱼的受精率 B. 常采用注射胰岛素的方法治疗由胰岛素分泌不足引起的糖尿病 C 对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 D. 运动员如果服用过多的雄激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少 7. 人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（ ） A. 临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B. 血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C. GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D. GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 8. 下面是下丘脑参与性兴奋素的分调显示，其中GnRH属于多效性兴奋素，下列说法不正确的是（） A. 图显示过程序能反应激发素调节中分级调节机制 B. 性兴奋素只能作用于性器官的相应细细胞的细细胞膜的表面 C. 为提高猪肉质量，传统方法是切除幼稚公猪睸丸（嘉割），猪被嘉割时，剧痛痛感在大脑皮层形成 D. 运动员如果使用过多的雄性刺激素，会造成身体肌肉分解的性刺激素减少 9. 某研究人员以小鼠为材料进行了实验，下列叙述正确的是（　　） A. 切除小鼠的垂体或甲状腺，其耗氧量都会增加 B. 给切除甲状腺的小鼠补充甲状腺激素，其代谢可保持正常 C. 给切除垂体的幼年小鼠补充促甲状腺激素，其生长发育正常 D. 给成年小鼠注射促甲状腺激素，对其甲状腺的形态无影响 10. 实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是 A. 如果甲组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，则该激素是胰岛素 B. 如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复 C. 如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，则该激素是甲状腺激素 D. 如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，则该激素是甲状腺激素 11. 实验中需要将蛙的产卵期提前，实验人向雌蛙体内注射了蛙的垂体研磨液，这是由于研磨液中含有（） A. 生长激素 B. 促性腺激素 C. 促甲状腺激素 D. 雌性激素 12. 下面为某同学开展的某一验证性实验。 实验目的：验证胰岛素缺乏会引起狗患糖尿病 实验材料：两组健康