9.4全民守法 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

2023-05-03
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9.4全民守法 检测训练题 一、单选题(共20小题) 1.近日,辽宁省司法厅印发《全省开展依托村(居)民评理说事点打造普法示范点工作方案》。《方案》指出,开展依托村(居)民评理说事点打造普法示范点工作,用小切口推动“八五”普法各项任务落到实处。这需要(   ) ①健全社会矛盾纠纷机制,支持人们所表达的诉求 ②重视发挥道德的教化作用,传承良好的家风家训 ③开展法治宣传教育,将普法融入评理说事全过程 ④司法厅做到公正司法,提高社会治理法治化水平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.近来,网络上出现一批人以“网课爆破”为名,有组织地“入侵”在线课堂。人民日报评论公众号强调,网络空间中的各类言行举止,谁都没有任性逾矩、挑战底线的权力。这告诫公民要(   ) ①坚持法律面前人人平等         ②维护好自己的正当权益 ③明晰自身的权利和责任         ④成为法律的自觉遵守者 A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 3.“七五普法”实施以来,全国各地开展形式多样的普法宣传教育活动,推动全社会尊法、学法、守法、用法。这有利于(   ) A.全体人民参与立法,促进科学立法 B.建设完备的法律体系 C.树立法治意识,建设法治社会 D.提高公民执法水平 4.“法治的真谛,在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念,是依法治国的内在动力,更是法治中国的精神支撑。”央视专题片《法治中国》第六集“全民守法”中的这段解说词,道出了全民守法对法治的重要意义。大力推进全民守法,要求(   ) ①立法、司法和守法方面一律平等 ②鼓励和支持人们以各种方式表达诉求 ③引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④利用普法方式及多元化载体推动全民学法用法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.邦国虽有良法,要是人民不能全都遵守,仍不能实现法治。下列属于推进全民守法的措施是(  ) ①加强普法宣传,使社会成员普遍尊重和信仰法律 ②政府加强依法行政,自觉接受人民群众监督 ③不断加强公民道德建设 ④必须确保审判权和检察权依法独立行使 A.②③ B.①③ C.①② D.②④ 6.广州某船舶公司工人梁某为牟取非法利益,对在造、在修、在航的军事舰艇进行刺探并记录,通过QQ将获取的信息提供给“境外人员”。广州中院以为境外刺探、非法提供国家秘密罪判处梁某有期徒刑3年,剥夺政治权利2年,并处没收个人财产3万元。对梁某的处罚说明(   ) ①刑罚中的主刑包括有期徒刑和没收财产 ②梁某的行为具有严重社会危害性 ③法律是具有强制性的行为规范,法不可违 ④公民有维护国家安全的义务,违反义务须担责 A.①② B.②③ C.①②④ D.②③④ 7.《中国法治建设年度报告(2020)》指出,2020年,《国旗法》《国徽法》等重要法律的修改,为增强公民国家观念,弘扬爱国主义精神提供了法律保障。各地依托线上线下平台举办宪法宣传、国家安全教育、青少年法治教育等活动,树立全民法治信仰。这说明(   ) A.公平正义得到切实维护和实现 B.社会主义法治文化深入人心 C.法律服务体系的建设日益完备 D.人民基本权利得到充分保障 8.法律知识很枯燥,但法律普及很重要。在互联网上,人们能看到许多法学专业教师把人们日常可能遇到的涉法问题进行演绎,用生动的事例讲授法治课,以案说法,以例释典,用易于理解、易于接受的方式,让书本上的法条“活”起来,让人们“秒懂”生活中的“为与不为”。这样“化枯燥为有趣”的法治课(   ) ①能够帮助公民在知法懂法的基础之上增强法治意识 ②有利于公民自觉地把宪法和法律作为根本行为准则 ③能够使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者 ④为推进全民守法,弘扬公序良俗提供根本法治保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.海南省三亚市城郊人民检察院在履行公益诉讼检察职责中发现,网民“罗某平”于2021年10月6日在新浪微博发布侮辱“冰雕连”英雄烈士的违法言论,根据《中华人民共和国英雄烈士保护法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等相关规定,决定对罗某平侵害英雄烈士名誉、荣誉的违法行为展开调查。这表明(  ) ①完备的法律体系是社会主义法治最根本的保证 ②全民守法要求公民依法行使权利,依法履行义务 ③在法治国家,英烈的权利和尊严应得到法律的保护 ④行政机关严格执法,确保法律实施 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 10.下面是教育部对十三届全国人大四次会议第5169号建议的答复。 ×××代表∶您提出的"关于在中学阶段加强《民法典》专项法治教育的建议"收悉,经商司法部,现答复如下∶教育部十分重视青少年法治教育,党的十八大以来,推动法治教育进中小学课程教材,促使法治精神培育系列化、制度化、常态化。将义务教育德育课程教材统一更名为"道德与法治",以道德与

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