2023届高三二轮专题复习：生态系统强化训练

生态系统强化训练 姓名：___________班级：___________学号：___________ 1．保护生态环境，垃圾和污水的处理是关键。回答下列相关问题： (1)厨余垃圾可用堆肥的方法进行处理。垃圾堆肥处理后总能量__________（“增加”“不变”或“减少”），产品的肥效增加。堆肥的过程中，常产生难闻气味，与蛋白质分解产生NH等气体有关，可用硝化细菌减轻异味。氧化氨时所释放的能量被硝化细菌用于___________，硝化细菌在生态系统组成成分中属于__________。 (2)包装垃圾如塑料袋等，若焚烧处理，其有害产物可能会出现在远离人类居住区的北极熊体内，原因是___________，因此需经特殊处理后进行填埋。 (3)人工湿地公园在净化污水中有着广泛的应用。湿地中的植物________（“能”或“不能”）直接利用生活污水中的有机物。工业污水中的重金属会在水生植物体内积累和浓缩，该现象叫做_________。含有重金属的水生植物必须及时从湿地中移出，原因是________（答出两点即可）。 2．图1是某草原生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题： (1)图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第______营养级。 (2)据图1分析，属于分解者的有_______，这些分解者细胞中参与分解有机碎屑的细胞结构是_____。 (3)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有_______（填序号）。 ①演替②出生率③互惠④丰富度⑤年龄结构 (4)图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。“a-b”代表________的能量。由甲营养级流向乙营养级的能量传递效率为_______。 3．碳循环，是指碳元素在自然界的循环状态，生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖等有机物，并放出氧气。当下，人类的工业化进程打破了碳循环的平衡，进而人类收到了一系列的“馈赠”，如温室效应等。如图表示生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙是三类生物，序号表示碳的排出量或吸收量。不考虑图示以外的其他与碳循环有关的途径，回答下列问题。 (1)生态系统的主要功能除了物质循环以外，还有____________________。 (2)生物圈内的众多生物中能从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖等有机物，并放出氧气的生物有绿色植物、__________（答出1种即可）等。 (3)图示甲指的是__________，作此判断的理由是____________________；图示丙在生态系统中的作用是______________________________。 (4)当下，碳循环的平衡依旧处于被打破的窘境，用含图中某些序号的表达式来反映出碳循环的平衡被打破的具体情况：__________。人类的工业化进程，不仅仅导致全球的气候变化（温室效应），还导致了其他一系列的全球性生态问题，如__________（答出2点即可）等。 4．为应对全球气候变化挑战，我国将加快绿色经济转型，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。下图为碳循环的模型，图中字母表示生态系统的组成成分，数字表示相应过程中碳元素的量。 (1)图中A表示___，A与B之间碳元素流动的形式为___。 (2)碳中和指大气中CO2的排放量与减少量相等，若要实现碳中和，则应满足的数量关系为___（用图中数字表示）。 (3)建立绿色低碳循环经济体系是我国加快绿色经济转型的重要举措，而建立绿色低碳循环体系需要世界各个国家共同参与，主要原因是___，为实现低碳环保，请提出两个日常生活中的具体措施___。 (4)为保护生态环境，某地政府实施了“禁伐令”。“禁伐令”会导致当地生态系统的抵抗力稳定性___（填“增强”“降低”或“不变”)，原因是___。 5．湖北是长江干线流经里程超千公里的唯一省份，担负着“一江清水向东流”的特殊使命。近年来，湖北聚力提升长江流域生态系统质量和稳定性，长江生态环境发生了“河畅水清、岸绿景美”的明显变化。请根 据所学内容回答以下问题： (1)“碳中和”是指通过提高植被覆盖率、节能减排等形式，抵消 CO₂排放总量，实现相对“零排放”。下图表示长江某生态系统中的碳循环示意图。 图中__________（填字母）参与构成生态系统的食物网。达到“碳中和”时，上图中①②③⑤过程释放的 CO₂总量__________（填“大于”、“等于”或“小于”）④过程固定的 CO₂总量。 (2)为因地制宜探索治理长江富营养化中微囊藻大量繁殖的方法，研究人员将污染江水引入人工实验湿地，在该人工实验湿地中引入芦苇、水芹菜和睡莲等水生植物，既能有效抑制微囊藻繁殖又能治理富营养化，其原理是__________。