7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

在欣赏中通过击掌的方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 听音乐 品节奏 1 7.2 节奏与旋律 道德与法治 第七课 共奏和谐乐章 在 集 体 中 成 长 只有当个人的节奏与集体的旋律一致时，我们才能演奏出和谐的乐章。这节课就让我们一起走进第七课节奏与旋律。 2 议题 一·调整自我节奏 解决角色冲突 二·融入集体生活 奏响和谐旋律 3 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ ※ 2.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? ※ 3.集体中的小群体形成的原因、影响？ 自主预习(P66-70) 我在多个集体中 1 PART ONE 调整自我节奏 解决角色冲突 思考：如意在集体中扮演了哪些角色？承担哪些职责？ 合作探究一 一个周五的晚上，如意妈妈的手机上收到了三条发给如意的短信： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 如意的烦恼 排练、表演 舞蹈队员 部长 协助学校管理工作 学员 训练 从三条短信的内容可以看出，小明属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。 6 想想你自己 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（可以从家庭、学校、社会等角度独立思考） 社会： 子女、孙子女、哥姐弟妹、…… 班级成员、班长、学生会干部、课代表、组长、值日生、团员、…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 家庭： 学校： 7 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 1、在集体中，角色和责任的关系（观点） 归纳总结 8 小组合作探究 你能说说如意的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 你遇到过类似烦恼吗？ 集体会为了如意的烦恼而更改时间吗？ 不会 9 2、个人节奏与集体旋律有什么关系? 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相和谐时 我们可以顺利地融入集体 个人节奏与集体旋律存在差异时 我们需要调整自己的节奏 不同集体中的角色无法统一节奏时 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 归纳总结 10 思考 如果你是如意，你会如何做？说一说你的理由。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 11 3、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ （1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 归纳总结 12 如意给学校校长写了封信，在信中，他反映自己班级存在晚上在宿舍聊天到很晚、玩手机，以至于经常有同学在上课的时候的精神状态不佳打瞌睡等问题。并提出改进的建议，他的做法得到了老师的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为他出卖了班集体。 想一想：材料中除了提到班集体，还提到了哪个集体？ 小明这是出卖班集体吗？你怎么看待小明的做法？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 如何正确处理在不同集体中的角色冲突 13 总结归纳 ★4、如何排解角色冲突带来的烦恼？ ①考虑自己更关注哪个集体、角色和责任的重要性、自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。 ②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③调整自己的节奏，解决角色冲突，更好地融入集体，感受成长的快乐。 14 2 PART ONE 融入集体生活 奏响和谐旋律 集体中的小群体 合作探究二 如意的班级生活 在如意所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小明和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学…… 思考：如意的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 16 5、小群体是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 总结归纳 17 思考 请你从如意的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的