第14课 艳丽的大公鸡 （教学设计） 人美版（2012）小学美术四年级下册

《艳丽的大公鸡》教学设计 教学目标 1、知识与技能：  了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 2、过程与方法：  （1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。  （2） 通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。  3、情感态度与价值观：  在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。  教学重难点 重点：了解冷暖对比，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用，大公鸡的造型美观。 教学过程 一、导入  同学们，老师带来了一个谜语，同学们一起来猜猜谜底是什么吧？ 谜语：一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。 天还没亮就起床，唱得太阳升起来。 ——大公鸡 师：对了，答案就是大公鸡，今天我们学习的内容就是《艳丽的大公鸡》。（板书课题：艳丽的大公鸡）  今早老师收到了一封邮件，有一只叫小明的大公鸡，需要同学们帮它设计一件艳丽的衣服，让它在选美比赛中脱颖而出。我们能不能帮帮它？那现在我们就一起去给它设计衣服吧！ 2、 新授 （一）在给小明设计衣服前，那我们来认识一下小明吧。 图片展示（不同角度的公鸡图片） 姿态不同：低头觅食、昂首阔步、展翅欲飞 身体特点：红红的鸡冠、尖尖的嘴、圆圆的眼睛、低垂的下巴、高高挺起的胸脯、短短的翅膀、强有力的脚、尾巴上的长羽毛。 （二）认识冷暖色、对比色  师：认识了小明，现在我们走进布料市场看看吧，这有很多漂亮的颜色提供给你，为小明做最漂亮的衣服。这里分为了两个区域，冷色区域和暖色区域。 1、 课件出示冷色  师：常见的冷色有哪些呢？ 生：绿色、蓝色、紫色，都是冷色。 师：想象一下用这些颜色做成衣服穿到小明身上吧！  出示冷色调公鸡，引导学生感受冷色（宁静、凉爽、神秘......）  2、 课件出示暖色  师：这些颜色好漂亮呀！ 生：黄色、橙色、红色，都是暖色。  师：用这些颜色做成衣服穿到小明身上吧！  出示暖色调公鸡，引导学生感受暖色（热烈、温暖、喜庆......）  3、 课件出示冷暖结合 师：店里可不仅仅只有这些材料，你看看这些颜色（课件出示冷暖色对比）怎么样，漂亮吗？出示色相环，讲授对比色。引导学生感受冷暖对比色（艳丽、欢快、活泼......）  师：用这些颜色做成衣服穿到小明身上吧！  这三件衣服，你们觉得哪一件最艳丽最夺目呢？ 生：第三件（冷暖结合） 三、探究活动  看来今天要想使你的大公鸡在选美比赛中脱颖而出，你就必须得用冷暖对比的方法来来做花衣裳。怎么做呢？如何下笔呢？请四人小组讨论一下。学生反馈讨论结果，老师示范并总结方法。  师：同学们说的方法非常好，老师现在将同学们的方法总结一下，有以下几种方法：  1、规律性涂色：  我们在涂色时有时候会有一定规律，如几个颜色按顺序重复、红黄蓝、红黄蓝或红橙黄绿青蓝紫、红橙黄绿青蓝紫。  2、交叉涂色：  涂一个暖色紧跟着涂一个冷色。  3、随意性涂色：  没有规律的去涂色，但整张作品却体现出冷暖对比的感觉。 师：总结了三种上色方法，现在老师给同学们示范一下，给小明做一件艳丽的衣服。（播放示范视频）  四、实践练习  看完了老师的示范，现在同学们都知道了如何帮助小明，那就快为它设计一件最艳丽的服装吧！为了让它摘得选美桂冠，你在涂色时可要运用今天所学的方法哦。  1、 布置作业：为小明设计一件艳丽的衣服去参加选美比赛，注意颜色冷暖对比、上色方法。  2、作业要求：作品构图合理、色彩对比强烈、装饰大胆夸张、画面精美。时间充裕的同学可以添加背景。  五、展示评价   在黑板上营造选美比赛现场，将学生画好的大公鸡贴上，学生评选出最艳丽的大公鸡，选出之后，小明在选美大赛中拔得头筹，得到最美公鸡奖，也为这位同学颁发最美设计奖。  六、拓展延伸  希望同学们在今后的生活中，能够运用我们所学的色彩知识来装点、美化我们的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $