重庆市各地2021-2022学年八年级下学期语文期末试题分项选编：文言文阅读题

重庆市各地2021-2022学年下学期八年级语文期末试题分项选编：文言文阅读题 一、课内阅读 （2022春·重庆忠县·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 1．解释下列加点的字。 （1）便要还家____________    （2）率妻子邑人来此绝境____________ （3）便扶向路____________    （4）阡陌交通，鸡犬相闻。____________ 2．将下列句子译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 3．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（   ） A．文章开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文，文章层次清晰，环环相扣，首尾呼应，结构严谨。 B．“芳草鲜美”中“鲜”重点描绘青草色，似乎带着勃勃生机，新鲜而旺盛，绿意盎然，望之舒心。 C．文章详略得当，文意凸显。详写渔人进入桃花源前后的故事及桃源中的见闻，略写刘子冀寻找桃源的过程。 D．作者虚构了这样的世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现了理想无法实现的无奈与无力感。 4．桃花源只是陶渊明虚构的一个世界，请结合下面的材料谈谈桃花源能盛行千年的原因。 【链接材料】 世乱如倾，政乱如粥，心乱如麻。陶渊明的贡献是于乱世、乱政、乱象之中在人的心灵深处开发出了一块恬静的心田。 ——梁衡《心中的桃花源》 （2022春·重庆万州·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 5．下列句中加点词意思相同的一项是（    ） A．心乐之            似与游者相乐 B．面山而居          不可久居 C．水尤清洌          以其境过清 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 6．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 7．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（    ） A．本文开头寥寥数语就交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，表现出作者探幽的浓厚兴趣。 B．小石潭里的“游鱼”，时而纹丝不动，憨态可掬；时而曳尾而去，灵巧轻捷。或静或动，自由自在，精灵可爱。 C．作者与五个人同行，却说“寂寥无人”，因为作者性情孤傲，跟他们没有共同语言，所以感到万分孤独。 D．本文句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，颇有韵味。 8．阅读链接材料，说说两篇文章作者的情感有什么不同，产生不同情感的原因是什么。 【链接材料】 右溪记 （唐）元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合①营溪。水抵②两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲③，不可名状。清流触石，洄悬激注④；佳木异竹，垂阴相荫⑤。 此溪若在山野，则宜逸民退士⑥之所游处；在人间⑦，则可为都邑之胜境，静者⑧之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑨，俾⑩为⑪亭宇；植松与桂，兼之香草，以神⑫形胜⑬。为溪在州右，遂命⑭之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 [注]①合：汇合。②抵：击拍。③欹嵌(qīqiàn)盘曲：石块错斜嵌插溪岸，怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。④洄悬激注：水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，被石遏制而造成的急流如灌注一般。⑤相荫：彼此遮