第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．观察下图，带给我们的启示是（ ） A．在集体中只需要做好自己的事 B．在集体中，只有竞争没有合作 C．美好集体是充满关怀与友爱的 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 2．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（ ） A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B．我们要增强集体荣誉感，维护集体利益 C．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D．实现个人目标的过程也为集体发展提供了条件和可能 3．下列表述符合个人与集体的关系的是（ ） ①一花独放不是春，百花齐放春满园 ②众人拾柴火焰高 ③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 ④一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的。但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的 A．①③ B．②③ C．①② D．①④ 4．“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”这表明（ ） A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B．集体生活搭建自己个性发展的平台 C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D．在集体生活中无法发展自己的个性 5．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有 ①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，的实际行动通过了校足球队的选拔 ③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．七年级某班班会探究异常激烈，就集体荣誉感进行讨论，大家达成一致共识，认为要增强集体荣誉感。班长小红阐述了增强荣誉感的原因。其原因应该是（ ） ①集体荣誉感激励我们不断前进②集体荣誉感属于集体，与个人没有关系 ③集体荣誉感给我们温暖和力量④个人的力量来源于集体荣誉感 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 7．“他”变了：刚升入初中时，他因个子矮小，说话声音粗，非常自卑，不愿与人交往，但酷爱写作。后来，在老师和同学们的关心鼓励下，他参加了市作文比赛并获得一等奖，从此他变得爱说爱笑爱交朋友了，同学们都叫他“阳光男孩”。针对他的表现，同学们作出如下评价，正确的是（ ） ①他刚升入初中时非常自卑，是因为没有正确认识青春期的心理变化 ②美好集体可以涵养我们的品格，发展我们的个性 ③青春的成长需要自信，我们要学会接纳自己，发掘自己的潜能 ④他能正确对待他人的评价，善交朋友，今后如能再真诚一些，会更加阳光 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．以下选项不是集体的是（ ） A．集市上熙熙攘攘的人群 B．某中学学生会 C．某学校篮球队 D．七年级（1）班 9．俗话说“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”，若让心在一起必须（ ） A．每个人都能认同集体的奋斗目标并为之努力 B．每个人都要放弃自己的个人利益 C．每个人的意见建议都能被采纳 D．相互合作，放弃竞争 10．你所在的学习小组在合作学习“在集体中成长”时，搜集到下列名言警句。 你认为哪一个不适用于此时的学习 A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语·里仁》 B．一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量。 ——雷锋 C．个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 D．人者，固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 11．著名的“泡菜理论”告诉我们：泡菜的味道取决于泡菜汤，只要泡菜汤好，不管泡的是白菜、萝卜还是黄瓜，泡出的味道都好。学校、班级对我们的影响也是如此，因为优秀的集体（ ） ①能培养成员负责任的能力②能涵养成员的优秀品格③是自然生成的④是优秀个人独立建设的 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 12．王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，有的同学帮她打饭，有的背她去上课，有的帮她洗衣服。这体现了（ ） A．集体的目标 B．集体的温暖 C．个人的品德 D．同学间的竞争 13．下列对集体的理解不正确的是( ) A．集体存在形式多种多样,如一个国家就是一个集体 B．同一个集体中的成员有共同的目标,行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体 C．市场上买东西的人群和赶集的人群都是一个集体 D．集体可以成就个人,是个人成长的园地 14．七（2）班的课室一角摆放着一个“应急箱"，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品，为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法 ①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集