第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年编版道德与法治七年级下册

第四课 揭开情绪的面纱 同步练习题 一、选择题 1．美国心理学家保罗艾克曼曾经做过一个实验，在实验中，他与两位同事和几位志愿者故意做出下列六种面部表情，惊讶.嫌恶.悲哀.愤怒.恐惧和快乐。令人奇怪的是，当表演者表现出恐惧的表情时，其他观看的志愿者也都不由自主的进入恐惧状态，心跳加速，脸色苍白，体温下降。该实验表明（ ） A．在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们 B．情绪的表达，与自己的身心健康有关 C．我们要学会以恰当的方式表达情绪 D．人与人之间的情绪会相互感染 2．“无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这些诗句表明情绪（ ） A．是复杂多样的 B．只受环境影响 C．是无法调节的 D．不会相互感染 3．最近小野同学的情绪非常低落，早晨和妈妈吵，上午和同学吵。老师询问原因，她说不知道为什么，情绪异常烦躁。如果你是老师，会给哪些建议让她调节不良情绪（ ） ①熊熊怒火易伤人，要努力克制不良情绪 ②与父母师长朋友多沟通舒缓情绪 ③进行自我暗示，让自己学会微笑保持良好的情绪 ④进行强力疏导，通过摔打东西发泄郁闷心情 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．夏季人们很容易情绪烦躁，严重的又称为“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A．对某件事的预期 B．周围的舆论氛围 C．所处的自然环境 D．个人的生理周期 5．步入青春期，我们时常会产生一些烦恼，会有一些苦闷，当你感到烦恼，苦闷时，可以通过以下一些方法来调节，下列不属于的是（ ） A．与同学聊聊天 B．听听音乐或打打球 C．给朋友写写信 D．离家出走，远离烦恼 6．秋天校园里，银杏叶黄了，满天飞舞。有同学赞叹：“真美呀!”有同学伤感：“唉，又开始落叶了!”这表明（ ） A．情绪具有相通性和感染性 B．情绪影响人们的认知行为和生活 C．情绪与个人的态度紧密相连 D．情境不同，产生的情绪也不同 7．“巨婴”是指心理支流在婴儿阶段的成年人。这类人在遇见超乎自己预期的情况时，就会情绪失控，通过哭闹贼叫、肢体冲突等婴儿般的极端方法做出非理性的行为。为避免将来成为“巨婴” ，我们应该（ ） A．拒绝与这类人交往，防止自己被传染 B．先发制人，不等他失控.先制止他 C．学会以恰当的方式表达自己的情绪 D．遇事就忍，从不失控，也不生气 8．情绪的作用非常神奇，它可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。这说明（ ） A．情绪具有多样性和复杂性 B．情绪对人有积极作用，也有消极作用 C．情绪是具有相通性和感染性 D．情绪无法调控 9．“邻居被确诊，我害怕家人被传染。”“每天神经高度紧张，感觉到处都是病毒。”疫情防控期间，很多人或多或少都有焦虑情绪。下列方式有助于缓解焦虑情绪的是（ ） ①积极与家人交流沟通 ②等夜深入静的时候放声歌唱 ③进行适当的室内运动 ④每天拿着手机关注疫情信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．中学生王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发， 情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”王平的日记记录从一个侧面说明（ ） ①青春期的情绪都是负面的 ②青春期的情绪反应强烈 ③青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受 ④青春期的情绪不稳定，不利于青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．“郁闷”是近几年来青少年常说的一个词语。一项关于中学生的调查显示：49.77%的学生常感到心里烦躁又无处诉说。对此，下列认识不正确的是（ ） A．情绪问题是中学生无法摆脱的困扰 B．方法得当，这些情绪问题可以得到解决 C．长期被消极情绪困扰十分有害 D．寻求帮助是中学生解决情绪问题的好办法 12．对下列分析有误的是（ ） A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增 B．若无闲事挂心头，便是人间好时节——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响 C．凡是有生活的地方就有快乐——以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随你 D．如果因错过太阳而流泪，那么你又要错过群星了——要学会克服情绪的消极影响 13．网约车司机陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，便开车撞击警车，被人民检察院提起公诉。对此，下列认识正确的是（ ） A．情绪影响人的观念和行动 B．人的情