第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的途径有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③参与有意义的社会活动④沉迷打游戏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2022年2月4日，举世瞩目的第24届北京冬季奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。从二十四节气倒计时到黄河之水天上来，从晶莹剔透的冰立方逐渐破碎到科技感十足的冰雪五环……中国向世界奉献了一场浪漫、唯美、温暖的盛会。我们在兴奋的同时，还为伟大的祖国感到自豪。这种兴奋和自豪（ ） A．都是个人情感的宣泄 B．都是个人情感的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 3．《水浒传》中，李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真李逵，李鬼痛哭，谎称家有老母需供养，引发李逵情感共鸣而获宽恕。这说明（ ） A．流泪能换得对方的同情 B．情绪决定情感 C．生活经验匮乏易上当受骗 D．情感影响判断和选择 4．彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子为国家深潜。下列诗句所表达的情感与其一致的是（ ） ①遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．情绪常常是由某一时刻、某些特定情境引起的，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明 ①情绪与情感是有区别的 ②情感具有稳定性 ③情绪不稳定 ④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6．进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免地产生了焦虑感。如果让你鼓励他们，下列表述合适的是（ ） ①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ②将负面情感转变为成长的助力，能获得美好的情感体验 ③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满丰盈 ④正面情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7．某作家曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。这段话告诉我们（ ） ①人是有情感的动物②情感让我们的内心体验更加丰富③情感让我们对生命的体验更深刻④丰富的情感让我们的认识更完美 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 8．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情：上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态：上大学时，孩子对母亲是抵触、对立的态度：成家后孩子对母亲是思念、担心的情感。这反映了 A．狭隘的生活容易导致偏执的情感 B．孩子对母亲爱的情感 C．情感是我们生命成比的体现 D．情感是人最基本的精神需求 9．以下属于情感描述的是（ ） ①五星红旗升起来，我心中对祖国的敬意油然而生 ②语文试卷发下来，看着红红的60分，我泪流满面 ③我们班荣获优秀班集体，我们都有荣誉感 ④同桌不小心弄坏了我心爱的钢笔，我暴跳如雷 A．①③ B．③④ C．①④ D．②④ 10．一天下大雨，一个七年级学生主动为一位拄着拐杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租车离开。面对人们的赞扬，他说：“这么方便就能做件好事，举手之劳呀！”这位七年级学生的行为（ ） ①积极从小事做起，追求“止于至善”的境界②是为了博取别人的赞美③用自己的热情和行动，让双方都收获了美好情感④传递了美好情感，弘扬了社会正能量 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 11．情感体验有正面和负面之分，对此我们（ ） ①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一些负面情感④体味并尽力传递美好的情感 A．②③ B．①④ C．①③④ D．②③④ 12．下列选项中，有助于我们培养美好情感的做法是（ ） ①无节制地上网打游戏②阅读书籍，与同学交往③参与有意义的社会活动④走进博物馆或大自然 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 13．我们在小学毕业典礼上，同学们都很激动，可即将和朝夕相处多年的同学和老师分别