第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

2022级高一历史导学案 课型：新授 主备人：张雪 审核人:张雪 班级：_______姓名：_______ 学习小组：___________________________组内层次 使用日期：2023年 月 日星期 课题：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一．学习目标 唯物史观：运用唯物史观，分析二战爆发的背景、战后雅尔塔体系的架构。 时空观念：结合地图、文献等史料，了解第二次世界大战从局部战争发展到全球大战的过程，培养时空素养。 史料实证：通过文献记载，分析二战爆发的根本原因是帝国主义经济、政治发展不平衡。 历史解释：结合时代背景，理解第二次世界大战对世界格局变动的影响。 家国情怀：通过学习二战和战后国际秩序的重建，感受和平来之不易，理解协商和谈判才是解决国际纷争的最佳方式。 【重点】 第二次世界大战的背景及战后建立的国际秩序 【难点】 第二次世界大战的背景及战后建立的国际秩序 二．课型及课时安排 新授课，一课时 三．自学自导 1. 阅读第17课，梳理本课所讲的知识点。 2. 用双色笔重点圈划第二次世界大战的背景、重要战场及战后建立的国际秩序 3. 用思维导图的形式梳理出二战后的国际秩序 四．教学过程： （一）导入新课： 阅读课本内容，回答下列问题，试一试，你能行！ 1. 法西斯主义的特点？ 2. 面对世界经济危机，法西斯分子的应对措施是？ 3. 第二次世界大战的发展过程 4. 第二次世界大战后建立的国际秩序是什么？ 5. 雅尔塔体系的主要内容是？实质是？ 6. 联合国成立的时间、宗旨、原则？ 7. 第二次世界大战的影响？ （二）反馈落实（3分钟）：通过本节课的预习，你还有哪些疑惑的地方，可以小组讨论？ （三）梳理教材中的重点知识（10分钟）：自行绘制思维导图 （四）例题导引（5分钟）： 阅读课本内容并结合所学知识，分析思考两次世界大战的影响和教训并写一篇历史小短文 （五）迁移训练（10分钟）： 评析第二次世界大战后的国际秩序？（结合所学知识进行概括） （六．当堂检测）（9分钟）（请大家用5分钟的时间独立完成，2分钟的时间与同桌讨论你的疑惑，2分钟的时间我们进行整体解答与总结） 1．在1929～1933年经济危机的影响下，法西斯势力在德日分别建立了法西斯专政。日本法西斯专政有别于德国法西斯专政的是(　　) ①法西斯分子通过政变上台 ②建立起一党独裁专政 ③军部在政权中占有统治地位 ④利用了阶级矛盾异常激化的有利时机 A． ①②③④ B．①③ C．①②③ D．③④ 2．观察上面的漫画，该漫画(　　) A．讥讽了英国的均势政策 B．讽刺了英法的绥靖政策 C．揭示了西方社会的和平思潮 D．反映了法德两国之间的矛盾 3．阅读下列图片，波兰在德国的进攻下迅速灭亡的原因有(　　) ①德国军队装备精良，战术先进 ②英法继续推行绥靖政策 ③波兰军队装备陈旧，战术落后 ④意大利趁火打劫，攻打波兰 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4．1941年12月7日清晨7时55分，日本航空母舰特混舰队用舰载机对美国太平洋舰队基地珍珠港发动突然袭击，美军疏于防范，损失惨重。第二天，美英对日宣战。珍珠港事件发生的主要原因是 (　　) A．日本企图建立亚太地区霸权 B．日本为了取得战争主动权 C．英美对日本实行贸易禁运 D．美国对日本采取绥靖政策 5．第二次世界大战胜利最主要的历史意义是(　　) A．文明得到拯救，和平得以恢复 B．使社会主义力量空前壮大 C．使民族解放运动一度空前高涨 D．大大推动了科学技术发展 6．在联合国的框架中，中、苏、美、英、法五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉，反之，这五国的任何一国，也可以行使其至关重要的一票否决权否决以联合国名义发起的任何干涉。这一设计(　　) A．有助于大国在维护世界秩序中发挥核心作用 B．不利于保护中小国家及弱小民族主权与利益 C．奠定了美苏主导构建的两极格局的基本框架 D．削弱了国际组织维护世界和平与安全的作用 7．雅尔塔体系是战后带根本性的两极世界格局的基本框架，该体系建立的主要因素是(　　) A．亚非拉民族解放运动的兴起 B．二战后世界力量对比发生变化 C．法西斯势力被清除 D．欧洲国家普遍衰弱 8．雅尔塔体系形成的过程中，美苏在对德问题上所存在的矛