内容正文:
板块诊断集训·河北语文
瑏瑦有一年我的生日,父母破例大大操办了一回,在
家请了好几桌,做了不少好菜。只是那天可能客人太
多,大家忙得把我给忘了。我饿着肚子等人请我这个寿
星上桌,左等不来右等不来,直等到客人散去,父母方记
起我来。我委屈得号啕大哭,绝食抗议。
瑏瑧相信现在的很多家长,都像我的母亲一样,想让
每一个风过无痕的日子多留下一些值得回忆的东西。
那些“仪式感”里,有着对岁月的眷念,对孩子快乐童年
的责任和漫长人生的期许。只是在追求完美“仪式感”
的过程中,忘掉了初衷。其实孩子想要的,无非就是在
他认为重要的时刻,有父母陪伴在身边。一起包饺子,
一起守岁,一起读书,一起成长。与生活的内容相比,仪
式并没有想象的那么重要。
瑏瑨在琐碎平凡的生活中体会生而为人的神圣,学会
敬畏,懂得感恩,培养孩子仁、义、礼、智、信,博爱、勇敢、
谦逊,才是“仪式感”真正的意义所在。
瑏瑩有人考证,古时“礼”字通“履”,意为鞋子。鞋穿
上后更好走路,但大了不行,小了也不行,因此,“礼”一
定要简约适度。
瑐瑠“仪式感”一事,为自己寻到适足之履,不必从众。
(选自《人民日报海外版》2022年1月1日)
1.请根据上下文内容,将文中三处空白处“我”的心情补
充出来。(3分)
2.随着年龄的增长,作者对于“仪式感”的认识发生了怎
样的变化?(4分)
3.选文第⑦段运用了什么样的表现手法?有什么作用?
(3分)
4.请从修辞的角度对第瑏瑤段画线句进行赏析。(2分)
5.你认为生活需要“仪式感”吗?说说你的理由。(3分
)
类别二 叙事性散文
一、阅读下面的文字,回答1~5题。(共13分)
爹和那棵树
①爹把香椿树锯倒了。
②先剃去枝杈,再锯断树干。云到家时,那棵香椿树已经躺在地上。
院子空出一片,枝叶散落一地,家突然变得有些陌生。那棵树,平时不显
眼,此时,掐头去尾,直挺挺躺在院子里,像个遭了难的人,冷硬粗悍,戳
在眼里,让人心酸。
③云大喊道,爹,你这是干吗,怎么把树锯了?
④爹笑笑,不语,兀自打理着那棵已然不是树的木头。
⑤树是爹小时候栽的,与爹的年龄相仿。到云记事时,已长到一房
多高,小有模样。每年开春,就会冒出一树嫩芽,散发出醇厚浓郁的香
气,灌满院子,灌满屋子,溢到村里村外。远远的人还没近前呢,香气早
扑鼻而来。及至进了家,香气便兜头盖脑把人罩
獉
住,香得叫人晕眩。到
了谷雨这天,爹就用绑了铁钩子的竹竿摘香椿。云想爬到树杈上去摘,
爹不允,说树还小呢,撑不住,上去就把它累着了。云想夺过竿子自己
摘,爹也不允,说云手上还没准星呢,会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着
下颏看爹摘。
⑥春日的阳光均匀地泼洒满枝头,小小的香椿树顶着一头阳光,随
着细细的风灿烂地摇着。爹摘得很小心,扳住芽头,手腕轻轻一抖,一苗
嫩芽就带着一缕阳光飘落下来。云举着两只小手赶紧去接,叶片浮在云
的小手里,晶莹透亮,比那些花儿还漂亮。云擎在鼻子前,眯细眼睛闻,
感觉那香气立时蛇一样钻进她身子里,充盈在心里,肺里,脑袋里。云便
醉了一样晕晕乎乎。爹摘,云捡,那洒满金色阳光的嫩芽很快就都到了
云的箩筐里,云便把这一箩筐阳光抱进了屋里。
【内容研读】
1.选文第②段画线句表达了云怎样的
情感?
2.第⑥段文字中,既有长句,又有短句,
这样的句式相互结合有何妙处?
3.第⑥段画横线的句子运用了什么修
辞手法?有什么作用?
05
板块诊断集训·河北语文
⑦这天的饭食里便有了云最爱吃的一道菜———香椿炒鸡蛋。金黄
色的鸡蛋和翠绿色的香椿,杂糅在一起,很好看,也很好吃。云便把这一
天当作了自己一年中重要的节日。
⑧香椿树很奇特,被剃光了头,就像理了个发,很快就又长出一茬嫩
芽,然后会再被剃一次。之后再长出的叶子不香了,不嫩了,才属于它。
或许是因为每年要给人们贡献两茬叶子,香椿树远比它的同属科目臭椿
生长得缓慢。臭椿的叶子闻着臭,人不吃,猪羊都不吃,树干却光滑,不
像香椿那样满身伤疤一样的干裂,而且高大挺拔,站在香椿身旁,有种趾
高气扬的傲慢。不过,论木质,臭椿松脆,不及香椿细密结实,不是人们
喜欢的木料,往往难以派上用场。香椿站在矮处,并不仰视它,安静地待
在一隅,不用浇水,不用施肥,平时难得被人发现,只是在开春的时候,才
会被人想起,把自己新生的嫩芽奉献给人们。
⑨爹剥去树皮,解了板,一层一层隔了东西码好就不管了。过了一
冬,到次年开春,爹开始在这些木板上打墨线。之后,锛凿刨斧锯全套家
把式都搬出来用上。爹在做一件家具。问他做什么,爹仍笑笑,不语。
⑩爹早年学过木匠,手很巧,曾经帮人打过家具。后来当了民办教
师,就再没时间做了。家里至今连一件像样的家