第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．下列能够正确体现在集体中发展个性的是（ ） ①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮 ②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操 ③薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟 ④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”。苏霍姆林斯基的这句话说明（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②集体生活需要我们防备着他人，不吃别人的亏 ③集体生活可以展示和发展自己的个性 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 3．在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。在与人交往时下列做法不可取的是（ ） A．恃才傲物，目空一切 B．尊重差异，平等待人 C．彼此接纳，求同存异 D．真诚坦率，友好相处 4．塑造良好的性格离不开集体，因为( ) A．集体是我们的避风港 B．个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己作出努力 C．集体生活中有许多好朋友会替自己掩盖性格上的弱点 D．集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台 5．人们对团体的依赖和需求的感觉叫归属感．下列能体现我们对班级和学校集体归属感的是（ ） ①“在集体中，我们能够互相帮助，共同成长” ②“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，感觉真棒” ③“学习任务太重了，真不想去学校” ④“学校运动会时，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．小故事大道理：一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。这个故事告诉我们（ ） A．集体利益和个人利益在根本上是冲突的 B．简单的个人力量的相加，可以形成强大的集体 C．团结的集体能使个人能力得到充分发挥 D．集体能离开个人，但个人离不开集体 7．七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我 ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．诺依在转入七年级(3)班之前，是一个对集体漠不关心的人，与班内其他同学的接触不多，也不参加集体活动。但进入七年级(3)班后，在班内其他同学的帮助下，她变得愿意与大家接触了，对集体事务也越来越关心了。这说明（ ） A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 B．集体是人们联合起来的有组织的整体 C．有了集体的力量，我们就可以完成一切任务 D．集体是我们的一切 9．2022年2月5日，中国短道速滑混合队凭借队员们集体的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奥会中国队的首枚金牌。这说明（ ） ①美好的集体是善于合作的②集体就是成员的简单相加③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下面的名言警句中，不是反映个人与集体关系的是 A．我们知道个人是微弱的，但我们知道整体就是力量 B．幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天 C．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 D．不管一个人多有才能，但集体常常比他更聪明和更有力量 11．下列能体现集体氛围对我们的积极影响的有 ( ) ①在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了 ②寄宿生活提高了我的生活自理能力 ③早读时受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来 ④我见几个舍友在宿舍里偷偷抽烟,我也要过来吸了几口 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．2022年3月3日，中央广播电视总台《感动中国2021年度人物领奖盛典》在央视综合频道播出。感动中国2021年度人物的特别致敬环节聚焦了一个特