第11课《老王》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

11、《老王》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是（ ） A．滞笨（zhì）   荒僻（pì）     杨绛（jiàng） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）   包裹（guǒ） C．攥着钱（zuàn）    惶恐（huáng）    侮（wǔ）辱 D．骷髅（kū lóu）    伛（yǔ）         镶（xiāng）嵌（qiàn） 2．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（惊慌害怕） B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（呆滞笨拙） C．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（拼凑组合） D．因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱） 3．下列各句中划线字的解释有误的一项是（   ） A．他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。（深刻，表程度） B．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（颜色浓） C．这本书很深，初学的人不容易看懂。（深度） D．对于遭受战乱、饱经不幸的伊拉克人民，我深表同情。（很，十分） 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 B．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 D．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。 5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 B．有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。 C．他说：“我送钱先生看病，不要钱”。 D．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。 6．下列句子中描写人物的方法，判断有误的一项是（   ） A．我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写） B．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写） C．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写） D．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写） 7．下列句子所使用的修辞手法，判定有误的一项是（   ） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比） B．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（夸张） C．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。（夸张） D．每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。（反问） 8．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是（     ） A．我是一个退休的先生，长期以来一直从事教育工作，深知国家对教育的重视，希望孩子们沐浴在祖国的阳光下快乐成长。 B．老师，在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您鼎力相助的结果。 C．兹有我校高三（7）班李明同学，成绩优秀，善于交际，多次在国内外大赛中获得大奖，拟参加你校自主招生考试。 D．今天是个好日子，春暖花开，阳光明媚，我们在这里欢聚一堂来为老先生祝寿，请问家父高寿啊？ 二、综合性学习 9．某校七年级（1）班正在开展以“追忆杨绛先生”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）阅读下面的新闻，为其拟写一个恰当的标题。（不超过10字） 新华社北京5月25日电 （记者 姜潇 施雨岑）记者25日从中国社会科学院获悉，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康（笔名：杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世。 （2）阅读下面的语段，在横线上补写几句议论性的文字。 人们熟知杨绛先生，直接来源于其在文学界的地位，作为著名作家、翻译家、外国文学研究家，用几近百年的时间，演绎着“腹有诗书气自华”的文化涵养，用一部部作品、一篇篇文章，把国事、家事娓娓道来。 三、现代文阅读 阅读杨绛的《老王》一文节选，完成下列小题。 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”