第9课《木兰诗》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

9、《木兰诗》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是(      ) A．机杼(shū)  辔头(pèi)   云鬓(bìn)   策勋(xūn) B．军帖(tiě)  燕山(yān)   赏赐(cì)    阿姊(zǐ) C．可汗(hàn)  朔气(shuò)  骏马(jùn)   雌兔(cí) D．鞍鞯(jiān) 金柝(chì)   戎机(róng)  傍地(bàng) 2．下列句子中加点词解释有误的一项是　　(　　) A．愿为市鞍马　 市:买东市买骏马     市:集市 B．出郭相扶将　郭:外城木兰不用尚书郎 不用:不愿做 C．朔气传金柝　朔:北方策勋十二转     策勋:记功 D．军书十二卷　十二卷:十二本赏赐百千强     强:有余 3．下列句子中没有错别字的一项是　　(　　) A．昨夜见军贴,可汗大点兵 B．万里赴戎机,关山渡若飞 C．出门看火伴,火伴皆惊忙 D．双兔傍地走,安能辩我是雄雌 4．下列句子中没有运用对偶手法的一项是　　(　　) A．当窗理云鬓,对镜帖花黄 B．雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 C．将军百战死,壮士十年归 D．策勋十二转,赏赐百千强 5．以下翻译，符合原意的是（   ） 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 A．将军一百次地战死，壮士十年之后回来。回来拜见天子，天子坐在殿堂上。 B．将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。 C．将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在明亮的厅堂上。 D．将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。 6．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解正确的一项是（   ） A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。 B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。 C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。 D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 7．下列说法不当的一项是（   ） A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。 C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。 D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。 8．《木兰诗》中详写了“应征” “荣归” “团聚”几个场面，而对“十年征战”的生活只用几句话来概括。这是因为（    ） A．这些内容虽然有详有略 , 但可以使内容全面 , 叙事完整。 B．全诗重点在于刻画勤劳、勇敢的木兰这一爱国者形象,而不在于反映古代战争场景。 C．写诗贵在精炼,这样可以节省笔墨,使全诗更加凝练。 二、情景默写 9．填空。 （1）《木兰诗》通过叙述花木兰________的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、________ 的女英雄形象。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 （2）读《木兰诗》，现木兰战功显赫的句子________，________。 （3）读《木兰诗》，一家人喜迎木兰归乡的句子________，________。________，________。________，________。 （4）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“________，________”一句诗文。 （5）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子________，________。 （6）读《木兰诗》，描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子________，________。 （7）课文《木兰诗》中写木兰矫健雄姿的句子是________，________。 （8）《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉的句子是________。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是________。描写边塞夜景的句子是________。 三、综合性学习 10．综合性学习。 （1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可） （2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内） 2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”