2《学会宽容》第二课时（课件）-部编版道德与法治六年级下册

学会宽容 1 同学们，如果是你，这时的 你会…… 3 同学们分享：在你的生活中，也有这样因为宽容而收获美好心情的故事吗？ 5 啄木鸟医生的“求助信” 01 6 啄木鸟医生的求助信 “计较城” 的病历本 生病原因： 心灵药方： 7 啄木鸟医生的求助信 教室里，前桌同学不小心把我的的文具盒碰掉了。那一瞬间我暴跳如雷，越想越气，忍不住破口大骂…… 操场上，同学踢足球的时候不小心踢到了我，于是我拿起了足球狠狠地朝他扔了过去，最后我们不欢而散。 我的好朋友童童弄丢了我最喜欢的一支笔，这可是我最心爱的文具！尽管后来她赔偿了我一支一模一样的笔，但我还是不愿意原谅对方，我觉得都是因为她太不小心了。 8 “计较城” 的病历本 生病原因： 心灵药方： 选择你最想帮助的那位同学，快帮他捉捉让他生病的“小虫子”吧，你能为他开出什么“心灵药方”呢？ 9 心灵处方 教室里，前桌同学不小心把我的的文具盒碰掉了。那一瞬间我暴跳如雷，越想越气，忍不住破口大骂…… 生病原因： 心中有怒 心灵处方： 发怒，就是拿别人的错误来惩罚自己。——（德）康德 10 11 操场上，同学踢足球的时候不小心踢到了我，于是我拿起了足球狠狠地朝他扔了过去，最后我们不欢而散。 生病原因： 想要报复 心灵处方： 冤冤相报何时了,得饶人处且饶人。 12 我的好朋友童童弄丢了我最喜欢的一支笔，这可是我最心爱的文具！尽管后来她赔偿了我一支一模一样的笔，但我还是不愿意原谅对方，我觉得都是因为她太不小心了。 生病原因： 不肯原谅 心灵处方： 金无足赤，人无完人。 13 学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。换个角度想一想，当我们被他人原谅的时候，内心一定感觉很开心。 14 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 ——韩愈 古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。 严以律己，宽以待人。 15 将相和 16 将相和 若是蔺相如不肯原谅廉颇，而是在朝中与他交恶，那么会有什么结果呢？ 17 那么这两个故事呢？ 班主任为什么要惩罚刘青？ 故意 冒犯他人 人格尊严 18 班主任的做法是否过于严厉了呢？ 如果我们纵容刘青同学这样的行为，会有什么后果？ 19 家人的做法是否太严格了呢？如果继续纵容他的玩火行为，可能会导致什么后果？ 放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间要每天上午和下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶还郑重其事地把检查挂在客厅。董轩认为家人太小题大做了，自己不过玩了一下火，又没有造成不良后果。家人对他太不宽容了。 20 21 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 宽容是有限度和有原则的。 危害公共安全将受到法律的制裁。 22 那我们在什么情况下可以原谅他们、 宽容他们呢？ 知错就改，善莫大焉。 23 同样的故事发生在“计较城”小学却不一样了…… 六（2）班的“战火”为什么而烧起来 ？ 24 同样的故事发生在“计较城”小学却不一样了…… 不包容他人的兴趣爱好 不包容他人的不同 。 25 同样的故事发生在“计较城”小学却不一样了…… 这样的“战火”对班级和谐又有什么影响？ 26 同样的故事发生在“计较城”小学却不一样了。 对“班级和谐”的影响…… 同学关系紧张 班级不团结和睦 在你的生活中是否遇到过这样不包容的现象？ 27 君子和而不同。 ———— 《论语·子路》 君子在与他人交往时能和谐融洽地相处。但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。 和：和谐 和气 和美 和睦 28 《和而不同》 君子之道 个人修养 29 《和而不同》 假如时光倒流，六（2）班那几位引起战火的同学该怎么做才是“和而不同”呢？ 班级和谐 不贬低别人的爱