第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．有困难找老师.父母或同性同学解决。如情况特殊，要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。某中学做出规定，要求男女生不能一对一在一起。寻求帮助，尽量少找异性同学等。此消息一出，网友反映强烈，网友反映强烈的依据是（ ） ①男生女生可以成为朋友②男生.女生的交往能够实现共同提高的目的 ③异性同学交往有利于双方的健康成长④异性同学交往离不开法律法规的约束 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①②③④ 2．“涂口红”一直被大家认为是女性的特权，“口红一哥”李佳琦在大学毕业担任欧莱雅的柜员时，因大多数顾客并不愿意直接试色柜台的样品口红，虽身为男性的他便开始尝试用自己的嘴巴为顾客试色，多次获销售冠军，后签约成为美妆博主，开启直播带货的职业生涯。对此认识正确的是（ ） A．我们不要过于受性别刻板印象的影响 B．性别刻板印象是科学划分性别的依据 C．严格按照性别刻板印象塑造自我形象 D．性别刻板印象有助于自身潜能的发挥 3．有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。出现这种异性效应主要是因为（ ） A．男女同学都比较注意在异性面前的形象 B．男同学意志力强，女同学心细 C．男同学逻辑思维能力强于女同学 D．男生女生拥有各自的性别优势，优势互补 4．下列对男生女生性别角色认识正确的有（   ） ①对性别角色的认识有助于塑造自我形象   ②男生女生性别的心理特征是与生俱来的③应该平静而欣然地接受男女生性别差异   ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 5．初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（    ） A．顺其自然，随波逐流 B．拉开距离，拒绝交往 C．慎重对待，理智处理 D．义无反顾，放任情感 6．近年来，“奇葩校规”屡见报端。如福建一所中学的校规在网上引发热议，具体内容如：“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”。又如河南漯河一所高中的校规对男女同学交往作出界定，“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场”……下列对男女生交往认识不正确的是（ ） A．男女生之间本无纯粹的友谊，校规格无可厚非 B．男女生交往，应该牢记交往的场合、方式和尺度 C．交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随性 D．与异性相处，要内心坦荡、言谈得当、举止得体 7．七年级小夏同学搜集了几幅漫画，你认为存在“性别刻板印象”影响的是（ ） A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 8．进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②更加注重自己的外部形象 ③渴望得到异性的肯定与接纳 ④青春期出现萌动心理是正常的心理现象 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．小明身材高挑、身体柔软，老师说他具有舞蹈天赋，推荐他参加学校开设的舞蹈选修课。他说：“跳舞是女孩子喜欢做的事，我是男孩，我不参加。”下列对小明的观点认识不正确的是（ ） A．他认识到了自身性别的特点 B．他学会了塑造自我良好形象 C．他受到性别刻板印象的影响 D．这样会影响自身潜能的发挥 10．“恰同学少年，风华正茂”，青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。男女生正常交往，可以建立纯真的友谊。下列选项中属于男女正常交往的是（ ） ①小文拒绝和男生一起值日 ②小亮和小雅在一起探讨学习问题 ③小雷和小茜常单独活动，举止亲密 ④小婧给生病住院的小明补习功课 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 11．随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。这是（ ） ①早恋的现象 ②正常的心理变化和情感体验③个人走向成熟过程中自然产生的情感 ④需要理智对待的情感 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 12．小琳常因为自己是个女孩儿，在一些方面不如男孩而感到苦恼。作为女生，小琳应当正确认识到（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势②男生的确不如女生③我们应该欣然接受，不过于受性格刻板印象影响④女生的确不如男生 A．③④ B．①④ C．①② D．①③ 13．爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（ ） A．