11.1《谏逐客书》教学课件-2022-2023学年高一语文必修下册（统编版2019）

导 商朝比干劝谏商纣王反被杀害；西汉晁错劝谏反被腰斩；战国邹忌向齐宣王上谏，终获成功。 可见劝谏是一门艺术。有的人劝谏就有可能招来杀身之祸；有的人劝谏能把人说服，获得成功。 今天，我们就来走近一位非常成功的谏臣——李斯。 1 谏逐客书 学习目标 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。 2.把握文章的思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 李斯之路：从青铜到王者的逆袭之路 从王者到青蛙的坠落之路 李斯，字通古，战国末楚国上蔡人（今河南上蔡）。秦朝著名政治家、文学家和书法家。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初为秦相吕不韦舍人，后被任命为郎中。劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。又为秦并六国谋划，对秦统一事业起了很大作用。秦统一以后，被任命为丞相，也是中国历史上第一位统一王朝的丞相。 5 秦始皇死后，与赵高合谋伪造遗诏，废公子扶苏，立胡亥为二世皇帝，后被赵高所忌，腰斩于咸阳市，夷三族。 6 主要成就： 1.李斯参与制定并完善了秦朝的制度； 2.他主张实行郡县制、废除分封制； 3.提出统一文字、车轨、货币、度量衡。 争议： 1.主张焚烧民间收藏的《诗》《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治； 2.始皇死后，与赵高伪诏迫扶苏自杀，立胡亥为帝。 3.妒杀韩非子。 李斯原是楚国上蔡一个管粮仓的小吏。有一天他在茅房里看到几只慌张逃跑的吃粪便的老鼠，这引发了他的思考，粮仓里也有老鼠，为何他们可以吃了睡睡了吃，比猪还快活？而茅房中的老鼠却提心吊胆，逃来逃去。李斯想到了环境，想到了发展平台，发出了这样的感慨：“一个人有没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”然后投到荀子门下求学帝王之术，立志要做粮仓中的老鼠，之后他又觉得粮仓层次还太低，要做就做帝王身边的红硕鼠。 人物轶事 观鼠有感 李斯与他的二儿子一起上刑场，回头对他的二儿子说：“我想和你再牵着黄犬，到上蔡东门追逐狡兔，还能这样吗？”于是父子相哭，终于被灭三族。这就是“黄犬叹”的典故。 人物轶事 黄犬之叹 写作背景 据《史记·李斯列传》记载，韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠，企图来消耗秦国国力，令其不能攻韩。被秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为朝廷数年之命，然渠成亦秦万世之利也。”最终让他完成这件工程，然而那些因为客卿入秦而影响自己权势的秦国贵族，就利用这件事情对秦王进行挑拨，说外来客卿入秦都是别有用心，应该把他们都赶跑。到秦王政十年，秦王接受了他们的意见，下令驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列，他就写了这篇《谏逐客书》，劝谏秦王不要驱逐客卿。最终秦王听取了李斯的建议，废除了逐客的命令。 解题 谏:规劝君主或尊长，使其改正错误； 逐:驱逐; 客:客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人； 书:奏章。古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。 《谏逐客书》：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 《谏逐客书》 讽谏 顺谏 规谏 指谏 直谏 委 婉 巧 妙 讲策略 直 接 ——以婉言隐语进行劝谏 ——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见 ——以正义之道劝谏 ——指陈事实而进谏 ——当面直言得失，想说什么就说什么 谏官的五种工作方式 12 文学常识 在古代，臣子向君主进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表等。 章：是用来谢恩； 奏：是用来弹劾，即揭发控告别人； 表：是用来陈情请求； 议：是用来提出异议； 疏：是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。 文学常识 13 一、范读文章，标注字音 14 二、朗读文章，注意句读 15 缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢 功施到今 范雎 穰侯 灵鼍 玩好 駃騠 宛珠 珥 阿缟 瓮 缶 搏髀 《昭》 窈窕 黔首 藉寇兵 赍盗粮 mù jiǎn rǎng tuó jué tí yān yì ěr ē gǎo yǎo tiǎo wèng yǐng fǒu bì jī qián pī jū hào yuān zhāo jiè 正音 作业 1.结合课下注释和工具书疏通文章 2.并且翻译文章的第一段和第二段，将你认为的重点字词圈画出来，理解它的意思、并积累识记。 研读第一段 18 思 结合课下注释口译第一段，翻译原则：一字一译，字字落实，同时结合语境想一下翻译出来的词是否恰当，要能够根据认识的字和语境将不认识的、翻译不出来的字猜测出来。 臣闻吏