精品解析：山东省聊城第一中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

2022-2023学年第二学期期中考试 高一历史试题 时间：90分钟 分值：100分 第I卷（45分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每个小题只有一个选项符合要求。） 1. 下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 2. 希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期。下列历史人物对"希腊化时代"的到来影响最大的是（ ） A. 亚历山大 B. 伯利克里 C. 查士丁尼 D. 查理曼 3. 罗马帝国时期的教育发生重大变化：教育目的从培养演说家改为培养效忠于帝国的顺民和官吏，对私立的初等学校实行国家监督，把部分私立文法学校和修辞学校改为国立，改教师的私人选聘为国家委派。罗马帝国的教育改革（ ） A. 适应了国家的政治特点 B. 体现了对希腊文化的继承 C. 反映了商品经济繁荣 D. 冲击了基督教文化体系 4. 下列两则史料反映共同主题是 史料一 1166年，英王亨利二世规定自由人可以越过庄园领主的法庭，直接上诉国王法庭 史料二 1301年，法王腓力四世当众烧毁教皇的通谕，庄严宣告他的子孙后代，除了上帝，永远不会服从任何外来权力。 A. 王权强化 B. 法律革新 C. 宗教改革 D. 国家统一 5. 帝国地跨亚非欧三大洲，实行政教合一的政治体制，帝国商人成为东西方文化交流的桥梁。这里的帝国是指（ ） A 罗马帝国 B. 波斯帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 6. 1493年，西、葡两国因在殖民争夺中矛盾日益激化，邀请罗马教皇予以仲裁，“教皇子午线”随之产生，并于1506和1529年两度微有调整；但此后英国、荷兰等国却对这条分界线根本不予理睬，争先恐后地涌向世界各地。这侧面说明了（ ） A. 罗马教廷的权威削弱 B. 列强掀起瓜分世界的狂潮 C. 西葡的殖民霸权衰落 D. 英荷对商品市场需求迫切 7. “它搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展。”材料中的“它”应是（ ） A. 圈地运动 B. 商业革命 C. 价格革命 D. 工业革命 8. 参与美国制宪的威尔逊曾反复强调：“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任……但要控制立法权，则必须将其分解。”1787年宪法最终确定，最高行政权由一名民选总统执掌。据此可知，当时美国政府此举是为了（ ） A. 通过集权强化国家的行政能力 B. 对总统的行政权加以制约 C. 改良三权分立的民主共和政体 D. 加强总统对立法权的监督 9. “它维护了国家统一，基本解决了农民土地问题，在法律上承认了黑人的公民权，为此后国家的发展和迅速崛起奠基。”材料中的“它”应是（ ） A. 美国独立战争 B. 意大利统一战争 C. 德意志统一战争 D. 美国南北战争 10. 下列材料是某校历史社团整理的19-20世纪某帝国的史料，该材料研究的是（ ） 一、新帝国的“旧制度” （一）“宪法”下的皇权专制 （二）名不副实的帝国议会 二、新帝国的“经济奇迹” （一）与老工业国同台竞争 （二）无法与经济匹配的殖民地 A. 俄国 B. 日本 C. 德国 D. 法国 11. 下图是某一时期商贸活动路线图，此图对应的历史时期是（ ） A. 15世纪新航路开辟时期 B. 18世纪日不落帝国时期 C. 19世纪工业革命完成后 D. 20世纪资本主义世界体系形成时期 12. 如表为1820年一1913年中国、英国、美国、德国四国国内生产总值在世界占比情况变化，单位（%）。其中丁是（ ） 1820年 1913年 甲 33 9 乙 5 8 丙 — 9 丁 2 19 A. 中国 B. 英国 C. 美国 D. 德国 13. 从欧洲三大工人运动到第一国际成立，反映了19世纪欧洲工人运动（ ） A. 从自觉阶段到自发阶段 B. 由理想阶段到实践尝试 C. 建立了坚实工农联盟 D. 已有科学的理论作指导 14. 1885年签署的柏林会议总议定书宣称："今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送