第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．“如果你爱一个人，不是下课给她（他）买水，不是微信发来发去，也不是周末起出去唱歌聊天，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”某中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（ ） ①步入青春期，对异性萌发好感或爱慕之情，是不正常的事情 ②爱情需要责任和能力 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处 ④爱她（他）就去见家长 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 2．小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到班上同学纷纷传起了他们的“绯闻”。这时，小娜应该（ ） ①保持沉默，让“绯闻”不攻自破 ②学会自我反思 ③不再与小林来往 ④向家长和老师求助 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．日常生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为表现值得肯定的有（ ） ①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任 ②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补 ④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏与肯定！”女生小丽的这种情感（  ） A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应当产生爱情 5．“瓜田不纳履，李下不正冠”告诫人们言行需谨慎。这启示我们在男女交往方面应该做到（ ） A．内心坦荡、言谈得当、举止得体 B．不理睬异性的肯定与欣赏 C．只看到异性身上的优秀品质 D．自卑、胆怯、虚伪 6．朝阳学校某班的元旦晚会上，女同学用优美的歌声和舞蹈让男同学刮目相看，而男生在晚会上小品的幽默以及晚会结束后积极打扫卫生的表现也让女生钦佩。这表明（ ） A．男生不如女生 B．男生女生拥有不同的性别优势 C．男生女生相互关爱 D．男生女生要互助合作 7．研究表明，女生的语言能力、记忆能力优于男生，男生在空间思维、抽象思维、逻辑思维方面的能力超过女生。这告诉我们要（   ） ①因优势而自傲，因欠缺而自卑    ②学会欣赏异性的优势，不断完善自己 ③消除差异，克服性别刻板印象    ④异性相互学习，相互帮助，共同进步 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 8．某校组织春游活动。到半山腰以后，七（1）班的老师发现，大多数女同学的书包背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学把场地布置得井井有条。这说明（ ） ①男生只适合体力劳动 ②这个班的女生擅长布置场地③男生女生拥有各自的性别优势 ④男生女生可以优势互补，相互帮助 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．“对面的女孩看过来/看过来/这里的表演很精彩/请不要假装不理不睬/对面的女孩看过来/看过来/不要被我的样子吓坏/其实我很可爱厖”男生渴望“对面的女孩看过来”（   ） A．是青春期情感萌动的表现 B．是一种不正常的生理现象 C．容易诱发“早恋”，应被制止 D．说明男生的生活很单调 10．有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放。对于这些现象，下列认识正确的有（ ） ①这是青春期身体变化的表现 ②每个人都有自己的性格特点，应该尊重 ③男生女生都应有固定的性别特征和行为模式 ④不应过于受性别刻板印象的影响，应尊重每个人性格.思维和言行的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而女生在语文、英语等科目上占上风。这说明青少年应该（ ） ①欣赏自己的优势就够了 ②欣赏异性的优势、不断完善自己③与异性同学相互学习、共同进步 ④认识各自的优势，相互取长补短 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们（ ） ①了解异性的思维方式 ②看到异性身上的优秀品质③学会换位思考，爱慕对方 ④完全顺利平安的渡过青春期 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．不知