2023届高三语文核心素养新学案1109

2023届高三语文核心素养新学案 （第1109期） 阅读知识篇 主题阅读专练 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。(20分) 我不想知道小偷是谁 “老师！”头枕双手伏在案前的唐拉法埃尔听到有人叫他。 他抬起头，赶紧把眼镜戴上，原来自己身旁站着一个十来岁的青年。 “什么事，小伙子？请坐吧！” “不，谢谢！我不坐了，我不是来拜访您的。瞧，我……”他脸红得更厉害了，“噢，请您看看，您有没有少些什么。不，不会放在口袋里，也许会搁在桌子上。” 唐拉法埃尔摸着衣袋，正有些不知所措。经小伙子这么一讲才醒悟过来，他慌忙拉开抽屉，不禁叫了起来：“我的钱包！” 他倏地跳起来，一步奔到青年面前。“我的钱包？我的钱包不见了！” “别急，先生。钱包在这里，我正要还给您呢！” “在您身上？哦，原来是您偷了我的钱？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么会送还我？要知道这些钱的用途啊！这是我省吃俭用积攒起来，准备送我那患心脏病的孩子上山疗养用的呀。” 小伙子沉默了半晌才说：“先生，我是个小偷！昨天下午，在一辆拥挤不堪的电车上，我从一个十四五岁的小孩身上偷了一个大钱包。里面有3 800比塞塔和您儿子的来信，另外还有您的几封信。钱包里还有一张卡片，那是学生的乘车证。不知道是您吩咐他做什么事而把钱包交给他的，还是他自己从抽屉里拿走的。” 唐拉法埃尔沉默着，不知说些什么才好，他拿起卡片，想看看那上面的姓名，但又突然放下，随手交给青年，断然地说：“请您帮我把它撕掉。我不想知道小偷是谁。”小伙子照着他的吩咐把卡片撕得粉碎。还没等唐拉法埃尔明白过来，青年就已悄然离去。 唐拉法埃尔坐在椅子上，久久地注视着钱包，眼前浮现出班上每一个学生的面容。谁会是小偷呢？谁都知道这钱是老师含辛茹苦积攒起来给儿子治病的。 他想到了那张撕碎的证件。丢失人一定要来补，这样，小偷岂不自我暴露了吗？怎么办呢？ 第二天早上八点，唐拉法埃尔带着新的乘车证来到教室。学生们都到齐之后，他开始分发证件。“我挨个叫名字，你们来领取新的乘车证，要妥善保管。旧的自行处理，不收回啦！”大家对这突如其来的决定感到意外，但有的学生却为此而满心欢喜。不到一刻钟，40张乘车证就发完了。 已经九点了，可老师却什么也没做。他既没有让学生们朗读课文，也没有布置他们练字。他双手平放在讲台上，久久地凝视着学生们。 他脸色苍白，站起身，然后做了个手势要大家安静，尽管这纯属多余。 “孩子们！你们知道我为什么今天给你们换乘车证吗？那是因为你们之中有人偷了我的钱包！然而这钱包又被别人扒走了。当那个小偷发现这些钱是一个年薪只有4 000比塞塔的教书先生为了给儿子治病而节衣缩食积蓄起来的，他的良知发现了。于是，就在昨天下午，他把钱包送了回来。钱包里还有一张乘车证，那上面写着名字，只要看一眼就会知道这事是谁干的。可我没有这样做。我当场就把它撕毁了！我不愿意知道乘车证的主人，尽管他对我无情无义。但是，他应该懂得，我是原谅他的，并要求他改邪归正。这就是换乘车证的原因。” 他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声。 学生们出去了，他独自呆在教室里。 正当他准备站起来时，忽然听见一阵朝他而来的脚步声，紧接着就听到一个抽泣着的声音：“老师，是我偷的钱包！看看我吧，老师！我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓。” 老师伸出双手迎住了他，激动万分地重复道：“我的孩子，我的好孩子！”由于没有戴眼镜，他只能看到个模糊的影子，影子后面是四月里一片迷人的春光。 1．文中写道：“他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声。”唐拉法埃尔为什么会“泣不成声”？请分条概括。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此题，一要通读全文，找出题干引用的句子在文中的位置，从而明确答题的信息区间是全文；二要结合全文内容，联系唐拉法埃尔的遭遇，分析他为什么会“泣不成声”；三要明确题干要求的是“分条概括”，必须用简练的语言分条作答。 答案：唐拉法埃尔“泣不成声”的原因有以下几方面：第一，为自己的人生遭遇而伤心；第二，为自己没有教育好学生而自责，为学生不懂事而伤心；第三，对送回钱包的小伙子的感激。 2．这篇小说构思巧妙。请指出小说中有哪些巧妙的构思。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此题，首先要明确构思是对整篇小说的谋篇布局而言的；其次要明确“巧妙”的意思是不同于一般；再次要仔细分析文章构思方面有什么不同于一般的地方；最后根据文章的内容，分条概括出本文构思巧妙的地方。 答案：①小偷偷小偷；②钱包里有信件；③小偷