第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．我们要在集体中发展自己的个性。下列同学的做法符合这一要求的是（ ） ①小丽同学积极参加班级的文艺表演 ②为了出风头，小伟在打篮球时炫技使班级失分 ③小轩上课时喜欢起哄，吸引同学的注意力 ④为了提高自己的能力，小军主动竞选班干部 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．小马回顾了初中集体生活的微小事，同学们做了微点评，合理的是（ ） 序号 微小事 微点评 ① 学校要求统一穿校服，可是款式和颜色我不太喜欢。 集体生活成就我。 ② 校园篮球赛，我们每位成员团结一致，积极努力，取得了第一名的好成绩，我越来越喜欢我们班了。 班级的联结度越高，集体温暖就越多。 ③ 我承担了班级的劳动委员工作，工作中从一开始难开展到我逐渐被同学们接纳理解，我也明白了责任的内涵。 集体生活可以培养人际交往的能力，涵养品格。 ④ 在小组合作学习中，我的视野和思维更活跃了。 集体的共同愿景是动力。 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 3．“蜘蛛合力，足以网住狮子”。这句谚语所揭示的道理是（ ） A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．团结就是力量 D．集体利益和个人利益在根本是一致的 4．从嫦娥五号完成探月工程“绕、落、回”三步走规划，到首次火星探测任务环绕火星获得成功，每次航天捷报都标注着航天人的奋进步伐，都书写了中国航天的远大抱负。这告诉我们（ ） A．集体生活极易影响个体发展个性 B．坚持集体主义，不应关注个人利益 C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 D．集体力量是强大的，完全可以改变一个人 5．小光在担任班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，他也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ） A．当班长太辛苦了，不值得 B．当班长就是为了获得回报 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．我们要使自己的个性不断丰富 6．七年级某班班会探究异常激烈，就集体荣誉感进行讨论，大家达成一致共识，认为要增强集体荣誉感。班长小红阐述了增强荣誉感的原因。其原因应该是（ ） ①集体荣誉感激励我们不断前进②集体荣誉感属于集体，与个人没有关系 ③集体荣誉感给我们温暖和力量④个人的力量来源于集体荣誉感 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 7．“个人好比一棵幼苗，集体好比阳光、空气和水土。幼苗要开花、结果，离开了它的生存条件——阳光、空气和水土是绝不可能的。”这告诉我们（ ） ①个人的生活、学习和工作都离不开集体 ②集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 ③个人是组成集体的细胞 ④集体的发展离不开每个成员的努力 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 8．下列选项中，能正确体现在集体中发展个性的有（ ） A．互相攀比，追求名牌 B．用手机互相传抄作业 C．邀请同学一同去网吧里打游戏 D．在校足球队踢球水平不断提高 9．下列发展个性的做法不可取的是（ ） A．有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了 B．我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场 C．我喜欢读书。擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步 D．我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学 10．学校成立了一系列的社团组织，包含文化、艺术体育书法等领域,涉及面非常广泛。社团激发了同学们的兴趣，大家纷纷踊跃参与。学校组织社团活动（ ） ①给学生搭建了展示个性、发展个性的平台 ②有利于学生陶冶情操,涵养品格 ③会影响并促进每个学生达到自我完善 ④培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 11．中国女排在几十年的奋斗和发展过程中，出现过一批又一批的优秀国手，如郎平、孙晋芳、张蓉芳、朱婷等数不胜数的优秀球员，正是一代又一代的中国女排人的前赴后继，写下了中国女排光辉灿烂的历史。这些女排姑娘们都在中国女排的集体当中锻炼成长，也各自都成为了最美的自己。这是因为（ ） A．只要在集体中就一定能成功 B．我们要以集体利益为重，个人利益无所谓 C．集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体 D．集体利益和个人利益总是一致的 12．集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要想集体的联结度高，需要（ ） ①集体成员有共同的目标②集体成员间要相互交流，培养默契③每个集体成员都不要顾及个人利益④集体成员间相互