第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤……”这告诉我们，面对生活中出现的朦胧情愫，应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，不计后果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．男生女生各自拥有自身的性别优势，面对性别优势正确的态度是（ ） A．以此为傲，藐视异性 B．欣赏对方的性别优势，取长补短 C．男生的性别优势要优于女生的性别优势 D．性别优势决定是否成功 3．男女同学在一起学习交流，可以取长补短，是因为男女同学（   ） ①各方面没有差异   ②思考问题的方式不同，可以相互交流   ③动手能力存在差异，可以取长补短   ④男生和女生只是性格上的不同 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．70余年前,“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地的战壕里,向“交大佳人”王德懿写下最美的战地情书。在两人共庆百岁生日的寿宴上，曹越华老人将脸轻轻贴在妻子的脸上,大声说道:“老都老了,但是越老越恩爱。”从这对百岁老人身上,我们体会到了（ ） ①爱情需要彼此深入了解,有共同的生活理想②爱情是一种高尚的情感 ③爱情既意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力④爱情就是患难与共、同生共死 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 5．渴望与异性同学交往但又心存顾虑，害怕别人说他们，这些同学应该（ ） A．拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 B．走自己的路，想谈恋爱就谈恋爱 C．注意交往的方式，把握好交往的分寸 D．只同自己要好的一位异性同学交往 6．生活中，我们常会听到这样的说法，“你怎么像女孩子一样？真娇气！“你怎么不像个男子汉？”这说明（ ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B．我们要平静而欣然地接受自己的生理性别特征 C．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 D．青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显 7．“不，不要说，让我们依然保持沉默，我多么珍惜这天真的羞涩，你也应该保持那青春的活泼。我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任。等等吧，等你的肩膀更厚实些，那时我也懂得了什么是成熟的思索。”从这首小诗中你能读到，作者面对青春情感时（ ） A．慎重对待，理智处理 B．懵懂无知，手足无措 C．互相欣赏，情投意合 D．加强来往，亲密无间 8．下列哪些不是青春期正常的心理现象（ ） A．在异性面前我们有自我表现的欲望 B．渴望得到异性的肯定和接受 C．开始萌发对异性的朦胧情感 D．对异性的爱情 9．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列观点不正确的是（ ） A．青春期萌发对异性朦胧的情感，属于正常现象 B．与异性交往，我们要注意言行举止，相互尊重 C．在异性面前，我们渴望得到更多的肯定和接受 D．异性间的友谊是不正常的，会遭到周围人的质疑 10．“无论男女，每个人都是一个独特的个体，我们不应当用一个固定的模子去塑造男生，塑造女生。性别刻板印象会剥夺我们的发展机会，限制人生许多可能。”这句话表明（ ） ①性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥 ②人们对男性、女性角色特征的认识都是不准确的 ③男生和女生没有任何差异，我们要打破固有印象 ④我们应克服性别刻板印象，不给自己的人生设限 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，比如“女生都比较敏感和娇气”“男生都是理性的”“女生擅长文科，男生擅长理科”“女生怎么能练跆拳道”“男生学舞蹈能有什么出息”。坚持这样的标准（ ） ①有利于我们更好地认识自己 ②能帮助我们塑造良好的自我形象 ③会造成性别偏见 ④会影响我们自身潜能的发挥 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②青春期出现萌动心理是不正常的心理现象 ③更加注重自己的外部形象 ④渴望得到异性的肯定和接受 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ） A．可以把重活全部推给男生做 B．男女生之间可以优势互补，取长补短 C．大家平分工作，谁也不吃亏 D．男生应该因为自己的优势而感到自傲 14．我们通常认为，男性天生在抽象思维能力、逻辑思维能力等方面有优势，而女性在语言能力、表达能力等方面强于男性。这启示我们（ ） ①男女生之间要学会欣赏对方的优势，不断完善自己 ②男女生之间要学会相互取长补短