句子练习重难点检测卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)

2023-05-02
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内容正文:

句子练习重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版 1.读下面的句子,想象句子描写的情景,再从下列词语中选择一个,仿照着写一写。 例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ①冷    ②静    ③慢     ④忙 _______________________________________________ 2.句子练习。 (1)蜜蜂满身绒毛,胖乎乎,圆滚滚。(改成比喻句) _________________ (2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用恰当的关联词语连成一句) ______________________ (3)我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。(改为“被”字句) ______________________ (4)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句) _____________________ 3.按要求写词语。 (1)十万支箭,三天肯定造不成。(反为反问句) ____________________ (2)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句) ____________________ 4.仿写句子。 (1)圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。 ____________________就像___________________。 (2)倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。 ___________愿意______________就______________,愿意____________就___________。 5.按照要求,完成下面题目。 (1)请修改片段中的错误。(4处错误) 是否努力,使我们取得成功的保证。同时,通过俄罗斯选手在冬奥会上的表现,使我们认识到有良好的优良的心态也是非常重要的。 ____________ (2)例:他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 体会上面句子的特点,请你也用这样的方法,根据提示仿写句子。 小明开学返校了。 ____________ (3)但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。 请你体会上面句子的表达方法,也用这样的方法写一段话。 老师工作很辛苦。 _______________ 6.按要求完成句子练习。 (1)十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) __________________________________ (2)鲁肃说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?”(改为转述句) ________________________________ (3)他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语写句子) _________________________________ 7.句子训练营。 (1)不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改成反问句) ___________________________ (2)陆地这么大。    陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用恰当的关联词语将两句合成一句) ____________________________ (3)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。(仿写句子) ____________________________ (4)老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”(改为转述句) ____________________________ 8.照样子,写句子。 (1)商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。(用上两个表示动作的词) 放学铃响了,同学们_____________________。 (2)远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山。 柳树长长的枝条垂下来像_________________。 (3)整个胡夫金字塔大概有50层楼高。(用另种事物来形容) 这个广场________________________________。 9.句子加工厂。 (1)这里的景色非常壮观。(改成反问句) ____________________ (2)妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”(改为转述句) _____________________ (3)祖父的园子很美丽。(改成感叹句) _________________ (4)花开了,就像睡醒了似的。(仿写拟人句) _____________ (5)飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。(缩句) _____________ (6)比赛结束了,我紧张的心渐渐平稳下来了。(修

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