第六课 “我”和“我们” 同步练习题- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这表明（） ①个体融入集体可以形成强大合力②集体等于个体的简单相加 ③集体的力量源于成员的团结协作④集体一定比个人力量强大 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．学校举行“珍爱生命，预防溺水”黑板报评选活动，七年级（3）班的同学，有的负责收集资料，有的负责画画，有的负责文字编辑……最终凭借着明确的分工，默契的合作，荣获全校一等奖，为班级争得荣誉。这说明（ ） ①集体的力量是强大的 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③在集体生活中，有利就干，无利就不干 ④作为集体中的一员，要为集体贡献自己的一份力量 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3．在集体活动中，领导者多采用集体荣誉激励法，通过表扬、奖励集体，来激发个体的集体意识。集体荣誉激励法的有效性体现在（ ） ①荣誉感令成员自大，激励成员不断前进 ②成员会产生荣誉感、责任感和归属感 ③集体荣誉激发合力，大于个体力量之和 ④集体荣誉激发成员的战斗力、凝聚力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．小李参加了班级舞蹈队。排练时她觉得自己跳的不好看，感到不好意思，但同学们都鼓励她，她越跳越好，还参加了学校的元旦文艺晚会。她的成功告诉我们（ ） ①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②在集体遇到困难，只能通过自己的努力才能解决 ③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中一切问题 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以白我为中心。下列对集体荣誉感的理解正确的是（ ） ①只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步 ②集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 ③集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 ④集体荣誉感是我们共同的荣誉 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 6．考古文博学院的学生在老师带领下组成考古队，参加三星堆考古挖掘。学生刘某说，“在地上坐着写记录，一坐就是一天，屁股痛得不行。即使如此，在能够跟上老师的思维进行分析时，在第一次发掘出小小一粒铜渣时，那种喜悦之情会持续一整天。”何某说，“每个人都像一名科技工作者，一丝不苟，井井有条，这样的训练让我们受益匪浅”。这启示我们（ ） ①考古能提高我国科技整体水平②集体生活有助于培养我们负责任的态度 ③考古工作能锻炼一个人的意志④集体生活能让我们不断认识和完善自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。这启示我们（ ） ①只有在集体中才能不断认识和完善自我 ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．日常生活中你会发现，几位同学组成的小篮球队，一开始会各自为战，毫无章法。随着时间的推移，他们配合会越来越默契说话办事也会莫名的一致，生活习惯也越来越像。这说明（ ） ①集体就是成员的简单相加，几个人聚到一起就是小集体 ②个人力量是分散的，只要加入集体，马上有无穷的力量 ③集体力量是强大的，某种程度上可以影响和改变一个人 ④集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康的成长 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．我们要热爱我们的班集体。因为在这里（ ） ①我们能得到尊重和理解②我们可以无所欲为，无所顾忌③有温暖、有关爱、有快乐、有力量④我们共同生活，相互体贴，相互帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告诉我们 A．要积极关心集体的变化和发展 B．集体生活为我们搭建了成长的平台 C．集体的存在和发展离不开每个人的努力 D．每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响 11．下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） A．在超市门口等待抢购的社区居民 B．拒绝缴纳物业费的三单元居民 C．在学校运动会上取得好成绩的二班 D．国庆长假时走到一块旅游的五名“驴友” 12．一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫败感④获得安全感和归属感 A．①②③ B