第三课 领会科学思维 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三课 领会科学思维 检测练习 一、单选题(共20小题) 1.党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,首次提出教育是“基础性、战略性支撑”,凸显教育事业在党和国家工作全局中的分量之重。这表明科学思维( ) A.有可检验性,离不开正确思想指导 B.有助于我们把握新情况,解决新问题 C.是一种与创新思维并列的思维形态 D.有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理 2.针对美国对我国的“芯片围堵”,我国商务部新闻发言人表示,美方频繁将我国企业列入“实体清单”的做法,干扰中美企业间的正常经贸往来合作,违背市场规律,破坏市场规则和国际经贸秩序,影响全球产业链供应链稳定,损害全球和平发展利益。这充分说明科学思维的特征是( ) ①追求认识的客观性 ②运行方式的想象性 ③结果具有预见性 ④思维表达的情感性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.美国联合碳化物公司的一幢新建的高达52层的大楼竣工了。一天,大群鸽子停在这里,到处是鸽子粪、羽毛。公关部经理立即打电话给动物保护委员会,请他们迅速派人前来协助处理这件有关保护动物的“大事”。又电告各电台、报纸等媒体,报社、电台等新闻媒体纷纷派出记者现场采访和报道,这家公司就声名远扬了。公关部经理成功运用“鸽子事件"使公司扬名的方法从根本上说来自( ) A.经验 B.实践 C.灵感 D.直觉 4.吉尔福特说:“正是在扩散性思维中,我们看到了创造性思维最明显的标志。”这说明( ) A.发散思维要打破旧框框、老套套的限制,这也是思维创新的特征 B.发散思维会使人束手无策,思维创新则会使人灵活多变 C.只要具有发散思维,就能够达到思维创新的目的 D.发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”,在“多”中求得“好” 5.“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质( ) A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 6.我们平时看到的人,总具有高矮、胖瘦年长年幼男人女人等个性特征。“人”这个概念,揭示了一切人所具有的共同属性,即会思维能劳动。这说明思维具有( ) A.间接性 B.概括性 C.形象性 D.能动性 7.在用工荒席卷整个制造业的情况下,深圳某劳动密集型企业的总裁,经过考察,把工厂建到了云南民工的家门口,让民工去深圳总公司培训后返乡进厂。民工不用远走他乡,却可以拿到比平均水平高三成的工资。企业既解决了用工荒的问题,还比在深圳生产降低了30%以上的成本。以上事例说明( ) ①创造性思维对人们认识世界和改造世界有重大作用 ②企业实行管理创新可以从根本上解决用工荒的问题 ③人们可以发挥主观能动性,改变事物之间固有的联系 ④企业管理者尊重规律,有利于提高企业的经济效益 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 8.在幼儿思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( ) A.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大 B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小 C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小 D.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大 9.爱因斯坦曾经明确表示,他思考问题时不是用语言进行思考的,而是用活动的跳跃的形象进行思考的,当这种思考完成以后,他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见,思维是一个极为复杂的过程,形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。这段话主要支持了这样一种观点( ) A.爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考 B.形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式 C.形象思维与抽象思维是密不可分的 D.提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力 10.思维定势又称“习惯性思维”,是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题分析问题,表现为在解决问题过程中做特定方式的加工准备。它阻碍了思维的开放性和灵活性,造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识,创造性思维的发展受到阻碍。 根据上述定义,下列选项体现了思维定势的一项是( ) A.盲人摸象 B.买椟还珠 C.削足适履 D.亡羊补牢 11.美国科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据,发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用,并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸,揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明( ) ①思维的对象是无限变化的 ②实践的发展推动人类思维的发展 ③思维的基础是永恒不变的 ④追求真理是一个永无止境的过程 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 12.下列行为属于思维定势的有( ) ①著名厂家的产品质量都是可靠的 ②看问题“非此即彼” ③运用矛盾分析方法解决问题 ④前后相继的现象都是有因果关系的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.毛泽东指出,我们不但要提出任务,而且要解决完