8.1 生命可以永恒吗 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

8.1《生命可以永恒吗》 古人云:“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”我们应如何来看待自己的生命呢？我们的生命可以永恒吗？ 1、说说你所知道的“最长的生命”。 2、我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 生命可以永恒吗 3 阅读教材P89“探究与分享”回答问题： 1.两个女孩的生命故事表达了哪些共同的感受？ 2.在你生命成长中，有没有与他们相似的“蒙难”经历，跟大家分享一下吧？ 生命有时尽 都表达了生命来之不易 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 感受生命的力量 千姿百态的生命竞相展现活力，生命是大自然的奇迹。 生命来之不易。每个人的生命是在无数的 偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有完全相同的两个人 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 生命是独特的。每个人有不同的 人生道路，每个人的生命都不可替代。 手指纹的秘密 DNA艺术画 返老还童 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ 生命是不可逆的。 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 探究与分享 1人活着就是为了生活更快乐，更幸福，寻找自己活着的意义。 2同意他的观点。这个观点强调在平凡的世俗生活中体会生命的尊严与奥秘。正因为只能活一次，正因为我们的生命只有一次，所以我们就应该好好活，活得有意义。 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ （1）每个人的说明都是独特的，都有存在的价值和意义 （2）活着是为了生活的更快乐，更幸福，寻找活的意义 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？ 　　我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 　　向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 个体生命终有尽 怎样看待人类生命的接续? 为什么说在生命的接续中,人类的精神文明也不断积累和丰富? 二 生命有接续 你的出生给家庭带来了什么？ 我：我的家人有 了新的身份： 爷爷奶奶、 爸爸妈妈、 姐姐 姐姐说： 我不是家 中最小的啦 爷爷说： 我们家中 “贤” 字辈有人啦 爸爸说： 以后家里 就有两个 宝贝啦 角色扮演 （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 （2）、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 奶奶说：一家人在一起真好！ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 职业技术的传承 中国人身份的传承 民族的传承 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 姓氏文化传承 技艺传承 民俗传承 生命的接续 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 三 拓展提高 雷锋，是全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。 继承和发扬雷锋精神，让雷锋精神永存 学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党 23 我省1208名医护人员身上体现了什么精神？ 思考： 奋不顾身的抗疫精神 诗：《有的人》 臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人