乘除法应用题（教案）-三年级下册数学人教版

人教版三年级《乘除法应用题》教案 教材版本：人教版 学 校： 教 师 年 级 三年级 授课时间 年 月 日 课 时 2课时 课 题 乘除法应用题 教材分析 本讲内容是在同学们熟练掌握了乘除法的运算的基础上学习的运用乘除法解决实际问题，解决问题时要仔细审题，理解题意，再来解答。 例1、例2、例3比较简单，注意运算的正确率。例4这种题型尽量用列表的方法解决，避免重复和遗漏。大胆闯关的题目都是例题的变式，学生可以独立完成。 拓展延伸的题目根据学生情况进行选讲。 知识技能 让学生在具体的情境中认识不同类型的实际问题中，了解问题的基本特征，找出解决问题的方法。 数学思考 在操作和观察等活动中，能提出一些简单的猜想，会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 在具体的情境中发现问题、提出问题并能解决问题。 情感态度 培养学生认真观察、独立思考、细心计算的良好学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。 教学重点、难点 教学重点： 熟练掌握不同类型的实际问题。 教学难点： 学会分析数量关系，理解解题思路，选择正确的解决方法。 教学准备 动画多媒体语言课件 第一课时 复备内容及讨论记录 教学过程 一、导入 师：海洋里新开了一家大型的游乐场，里边都有什么呢？我们一起随着小豆丁和丫丫去看看吧！ （播放导入） 二、呈现问题 （一）呈现问题1 师：来到游乐场，看到各式各样的游乐项目。按耐不住激动心情的小豆丁拿出了准备已久的“拍立得”相机，想要记录下这一美好的时刻。 例1：小豆丁拍完后，细细地数了一下，一共拍了430张照片。它想把照片放到2本相册里，每本相册有18页。如果每页放12张照片，这两本相册能放得下这些照片吗？ 1、学生读题，理解题意。 2、教师引导。 师：读完题目你能发现什么？ 生：想要问2本相册能不能放下430张照片，我们必须要看看这2本相册能容纳多少张照片。 师：你能求出2本相册总共可以放多少张照片吗？ 生1：可以，先求出2本相册的总页数，再求出总共可以容纳的照片数。 生2：我是先求出每本相册总共可以容纳的照片数，再求出2本相册总共可以容纳的照片数。 师：非常棒！求出2本相册容纳的照片数以后还要怎么办，才能解决问题呢？ 生：用430张照片和2本相册所容纳的照片总数作比较： 2本相册所放照片的总张数＞430张照片，放得下。 2本相册所放照片的总张数＝430张照片，放得下。 2本相册所放照片的总张数＜430张照片，放不下。 师：非常棒！尝试列式解答。 3、学生独立完成。 答案： 18×2＝36（页） 36×12＝432（张） 432＞430，放得下 答：这两本相册能放得下这些照片。 （二）呈现问题2 师：小豆丁心念已久的项目就是“完美风暴”了。瞧，两个翻滚的座舱，正在音乐的伴奏下飞舞，瞬间提升、跌落、停止、翻滚，好不刺激啊！小豆丁激动地直哆嗦，但是，排队等待的小动物也太多啦！ 例2：等待的小动物被分成了12组，平均每组有15只，每个座舱可以坐9只。这些小动物共需要多少个座舱呢？ 1、学生读题，理解题意。 2、教师引导。 师：要想解决问题，需要先求什么？ 生：需要先求出总共有多少只小动物。 师：同学们分析的方向非常正确，很好！想求出动物的总只数很简单，同学们肯定都会求。那求完动物的总只数以后怎么求有多少个座舱呢？ 生：座舱个数＝小动物的总只数÷每个座舱可坐的只数 师：非常棒！尝试解答。 3、 学生独立完成。 答案： 12×15＝180（只） 180÷9＝20（个） 答：这些小动物共需要20个座舱。 （三）呈现问题3 师：“瞧，表哥，多么漂亮的旋转木马啊!”丫丫一边叫喊着，一边向旋转木马飞游过去。丫丫一直有个公主梦，希望能伴随着轻盈的音乐，坐上梦幻般的木马，沉醉在惬意的氛围中。 例3：余票信息：旋转木马还有48个座位。它们兄妹俩花了30个贝壳买了两张票。 1、学生读题，理解题意。 2、教师引导。 师：读完题目以后，你是怎么理解“旋转木马总共还有48个座位，兄妹俩买了两张票”这句话的？ 生：一个座位是一张票。 师：此时还剩下多少个座位呢？ 生：48－2＝46个座位。 师：想求出46个座位总共可以卖多少个贝壳，我们需要知道一个座位卖多少个贝壳，怎么求呢？ 生：题目中给出买两张票花了30个贝壳，那么一张票就是30÷2＝15个贝壳。 师：非常棒！尝试解答。 3、学生独立完成。 答案： 30÷2＝15（个） 48－2＝46（个） 46×15＝6