除数是一位数的除法（教案）-三年级下册数学人教版

人教版三年级《除数是一位数的除法》教案 教材版本：人教版 学 校： 教 师 年 级 三年级 授课时间 年 月 日 课 时 2课时 课 题 除数是一位数的除法 教材分析 本讲内容是在公立学校学习了除数是一位数的除法以后进一步学习本讲的内容，熟练掌握除数是一位数除法的运算以及应用，在估算的过程中贴合实际，进行正确的估算。 例1是常见的估算问题，把数字进行正确的估算。例2除数是一位数的除法的运算问题。例3需要借助线段图来分析；例4是典型的错中求解问题。大胆闯关的题目都是在例题的变式，学生可以独立完成。 拓展延伸的题目根据学生情况进行选讲。 知识技能 1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。  2、使学生在理解算理的基础上，熟练运用一位数除两位数、三位数的方法解决实际问题。 数学思考 1、学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受一位数除多位数的算理。 2、进一步发展形象思维与抽象思维。 问题解决 1、初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，并运用相应的除法解决简单的实际问题。 2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 情感态度 1、学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 2、养成独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。 教学重点、难点 教学重点： 会准确表达估算的思路，能熟练计算一位数除多位数。 教学难点： 运用所学知识解决日常生活中的实际问题。 教学准备 动画多媒体语言课件 第一课时 复备内容及讨论记录 教学过程 一、导入 师：周五的夜晚是一个放松的时刻，结束了一周的学习和工作，大家都需要轻松一下，这不，卡卡和罗拉相约一起去逛童话街了，童话街非常的梦幻漂亮，我们一起去看看吧！ （播放导入） 二、呈现问题 （一）呈现问题1 师：刚进童话街，小吃货罗拉就拉着卡卡来到了它最爱的糖果屋，买它最爱吃的“梦幻Kitty巧克力”。 例1：只见柜台的巧克力标价牌上写着“1盒7个贝壳”。罗拉心里想着： “我带了141个贝壳，大约能买几盒呢？” 1、学生读题，理解题意。 2、师生合作，教师引导。 师：本题有一个非常关键的词，读完题目你们找到了吗？谁来说一说是哪个词。 生：大约。 师：那么这道题目我们要需要用到什么知识点来解决？ 生：估算。 师：非常棒！那么我们需要怎么估算呢？ 生：把数估成接近整十或整百的数以后再来运算，141接近140，把141个贝壳估成140个贝壳，每7个一盒不变，再来解决问题。 师：尝试解答。 3、学生独立完成，列出算式。 4、总结交流。 答案： 141÷7≈140÷7＝20（盒） 答：大约能买20盒。 （二）呈现问题2 师：买到了自己最爱吃的巧克力，罗拉心满意足地继续逛街。卡卡突然叫了起来：“哇， 你看，前面好热闹呀，咱们也去看看吧！” 挤进人群，只听鲨鱼老板叫唤着：“玩游戏啦，大家来找茬，找对送唐老鸭抱枕哦！” 例2：走进一看，只见一块白色的木板上写着：先判断对错，说一说错误的算式错在哪里，并改正过来。 1、学生观察除法算式，找出错误原因。 师：观察完除法算式你们能发现哪些是错误的吗？ 生：这4个都不正确。 师：那你能找出不正确的原因吗？ 生1：第一个竖式中的余数的位置写错了，余数的1应该与个位对齐。 生2：第二个竖式中的商太大，除数与商的乘积要大于被除数，运算错误。 生3：第三个竖式中的余数和除数相等是不正确的，余数应该小于除数。 生4：第四个竖式中的余数大于除数是不正确的，余数应该小于除数。 师：非常棒！尝试解答。 3、 学生独立列出正确的竖式。 4、总结交流。 答案： （三）呈现问题3 师：聪明的卡卡不一会便找出了错误，鲨鱼老板笑呵呵地说道：“小伙子真厉害呀， 喏，这个抱枕是你的啦!”拿着赢得的唐老鸭抱枕，它们来到了卡卡最爱的船模店。里面各式各样的轮船模型真精美呀。 例3：卡卡看中了一艘颇气派的海盗船与一只制作精美的小木筏。结账的时候，海马老板推了推眼镜，对卡卡说：“小伙子，我来考考你！3艘相同的海盗船要用48颗珍珠，已知一艘海盗船的价格比一只小木筏价格的2倍多4颗珍珠，那么买一只小木筏要几颗珍珠呢？” 1、学生读题，理解题意。 2、师生合作，教师引导。 师：根据题意，我们需要先求出什么？ 生：1艘海盗船需要多少颗珍珠，根据题中的已知条件可以求出1艘海盗船需要16颗珍珠。 师：非常棒！再往后面看，一艘