第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 教学课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高考历史（统编版）一轮复习 《中外历史纲要》（上） 第一单元 中华文明起源到统一多民族国家的建立与巩固 中华文明的起源与早期国家 目录 1 诸侯争霸与变法运动 2 秦统一多民族封建国家的建立 3 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 4 第三讲 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求: 考情分析: 1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 2018 上海高考 秦末农民起义与秦的速亡； 2019 全国2卷 24题 秦中央集权制度的形成 2020 浙江高考 2题 秦巩固统一的措施 2021 浙江高考 2题 秦兵马俑汉 2022 湖北高考 2题 秦朝的建立过程 命题趋势： 主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。 备考策略： 重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度；民族关系；对外关系；秦迅速灭亡的原因等。 阶段特征： 总体特征：我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。其中： 政治上，统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志; 经济上，经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步； 思想上，推崇法家、焚书坑儒，加强了思想专制，在中国历史上产生了恶劣的影响；民族关系上，秦时与少数民族之间和平多于战争，加强对边疆的管理。 时空坐标： 基础知识点复习 知识点1:秦的统一 一、条件 材料一 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 材料二 交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 材料三 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——《史记》 1.人民愿望： 长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一； 2.经济需求： 各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍； 3.商鞅变法： 秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，统一奠定了物质基础； 4.地理位置： 秦地理位置优越，物质基础雄厚； 5.局部统一： 争霸和兼并战争使国家由区域性统一向大一统发展； 材料四 战国形势图 知识点1:秦的统一 一、条件 6.主观努力： 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明(秦始皇的雄才大略) 二、过程 1.东方：从公元前230—前221年,秦国采取远交近攻策略相继灭掉东方六国,建立第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。 2.南方：征服了南方越族地区，修灵渠，开辟“五尺道”，置郡县。 3.北方：北击匈奴，夺回河套。修长城，筑直道。 4.疆域：东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。 东到大海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2500万 三.统一意义 ①结束了春秋战国以来的分裂割据局面。奠定了此后历代疆域的基本版图； ②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 ③推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 1.(2019·全国Ⅱ卷)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为 (D) A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 高考真题演练： 【解析】 题干材料的主旨是战国时期秦国兴修了一批大型水利工程。大型水利工程的兴修需要调动大量的人力、物力,而当时秦国通过商鞅变法,开始建立中央集权制度,因此秦国具有强大的组织能力,足以完成这些任务,故D项正确;战国时期,公田制度已经遭到破坏,故A项错误;铁制工具在战国时期各诸侯国已经开始使用,所以只是提供了一种可能性,还要考虑秦国的国情,故B项错误;交通运输网络的通畅与水利工程建设并没有直接关系,故C项错误。 D 2.（2022·湖北高考）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（   ） A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 【解析】“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一全国，建立