阅读能力提升卷（一）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

阅读能力提升卷（一）-小学语文六年级下册部编版 一、现代文阅读 非连续性文本阅读。 下面【材料一】和【材料二】分别为2016年第十四次全国国民阅读调查结果的内容，请仔细阅读，完成题目。 数字化阅读接触者年龄分布 比例 18～29周岁 36．3% 30～39周岁 27．1% 40～49周岁 22．9% 50～59周岁 9．7% 60周岁及以上 4．1% 【材料一】 【材料二】 阅读形式倾向 占比 在电子阅读器上阅读 3．8% 拿一本纸质图书阅读 51．6% 网络在线阅读 9．8% 习惯从网上下载并打印下来阅读 1．0% 在手机上阅读 33．8% 1．根据材料判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）从成年人数字化阅读方式年龄分布看，年龄越小的群体数字化阅读接触者越多。( ) （2）随着数字化阅读飞速发展，在手机上阅读成为国民阅读最多的选择。( ) （3）60周岁及以上的成年人数字化阅读占比不高，因为他们最喜欢纸质阅读。( ) 2．纸质阅读与电子阅读，你喜欢哪种阅读方式，为什么？请写下来。 __________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？ ③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。 ④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？ ⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 3．母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（     ） A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天 4．阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（     ） A．母亲想满足儿子的愿望。 B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。 C．春天的溪流里有很多螃蟹。 D．偏远山村买不到螃蟹。 5．第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（     ） A．为后文母亲抓回母蟹做铺垫。 B．说明螃蟹非常难抓。 C．表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。 D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。 6．文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。 “我”想吃螃蟹→_________→__________→母亲捞起螃蟹→___________ 7．“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。 ____________________________________ 阅读课内片段，完成练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 8．选段中破折号的作用是（     ）。 A．表示声音延长 B．表示解释说明 C．表示转折 D．表示递进 9．仿照选段中画线的句子写一写。 _____，有____的时候；______，有______的时候；______，有______的时候。 10．这段话的开头，作者以“燕子来去”“_________”“________”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。 11．这段话表达了作者对时光逝