第二课 青春的心弦 同步练习题- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这种情感（ ） ①是早恋的表现②是早熟的表现③是正常的心理变化④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤是要理智对待的感情 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 2．初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目…男女之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当 ②举止得体，遵守规矩 ③注重形象，互相尊重 ④主动热情，向往恋爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是（    ） A．生理和心理完全成熟的表现 B．冲动、好奇、出现朦胧情感的表现 C．生理和心理出现异常的表现 D．青春成长中的正常现象 4．社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”，这源自于（ ） ①男女在生理、心理上的差异②社会角色期望的不同 ③社会对男性要求高，对女性要求低④男性豁达大度，女性斤斤计较 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 5．某校举行教室文化比赛，七年级(1)班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室，劳动过程很愉快，并在比赛中取得了好成绩。七年级(1)班在比赛中取得好成绩得益于（ ） ①同学们分工协作、相互配合 ②男生女生的性格特征、思维方式差异较大 ③男生女生充分发挥各自的性别优势 ④男生女生因为性别的吸引而相互爱慕 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 6．我们对男女性别认识正确的有（ ） ①平静而欣然的接受青春期生理性别特征 ②男生必须阳刚果敢，女生应该含蓄内向 ③欣赏对方性别的优势，相互学习，取长补短 ④学会尊重，不过于受性别刻板印象的影响 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“12355”青少年公共服务平台接到不少家长的求助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中小学教育课程。对性别角色的认识可以帮助我们（ ） ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象 ③学会如何与异性相处 ④按照性别刻板印象塑造自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列哪些不是青春期正常的心理现象（ ） A．在异性面前我们有自我表现的欲望 B．渴望得到异性的肯定和接受 C．开始萌发对异性的朦胧情感 D．对异性的爱情 9．进入青春期，对于男女生在生理性别特征上理解有误的是（ ） A．男女生在性格特征上越来越多地表现出各自的特点 B．应欣然接受青春期特有的生理变化 C．男女生的思维方式也表现出了越来越多的差异 D．我们应学会欣赏对方的优势，沿着对方的方向发展自己，让自己更优秀 10．最近“他不像男孩、她就是个假小子、她就是个女强人”等不断回荡我们耳边，之所形这样衡量某个男性或女性，是因为（ ） A．性别刻板印象的影响 B．生理性别特征的差异 C．兴趣爱好方面的不同 D．生活习惯方面的差异 11．爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（ ） A．我们对异性的欣赏就是爱情 B．青春期的心理萌动是正常的现象 C．中学阶段要明确责任，学习为主 D．爱情需要具有爱他人的能力和责任感 12．七年级（3）班举行春游活动，以下同学做法正确的是（ ） ①小强和小华远离集体，二人单独行动 ②小丽不肯和男生同行 ③班长王涛帮助瘦小的女生李芳背书包 ④在野餐时，同学们互相配合做了一顿可口的饭菜 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 13．有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们（   ） ①要发现对方的优势，相互取长补短   ②欣赏对方的优势有助于完善自己 ③性别之间的差异就是各自的优势    ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．小王和小丽住同一小区，又是同班同学，他们一起上下学、一起学习，互相关心