《劝学》理解性默写 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《劝学》理解性默写 1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“__________________”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“__________________，__________________；__________________，__________________。” 2、“__________________，__________________”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“__________________，__________________”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 3、荀子《劝学》认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“__________________”，可见，学习的意义是十分重大的。 4、荀子《劝学》中“__________________，__________________”两句以良马设喻，来说明学习和做事都不能一蹴而就，而要勤于积累。 5、《劝学》中与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一致的句子是：__________________，__________________。 6、《劝学》中体现君子涉猎广泛而深刻地认识到自己不足的句子是“__________________，__________________。” 7、荀子在《劝学》中用“__________________”来强调君子要自我砥砺保持锐气，用“__________________，__________________”来强调君子要不断学习不断反思来提升自己。 8、《劝学》中“__________________，__________________，__________________”，阐明了借助船只要比不借助船只渡水能力大。 9、成语“聚沙成塔”“聚水成涓”“集腋成裘”等阐明了慢慢积累，最终量变引起质变的道理。荀子在《劝学》中劝人为善的句子是“__________________，__________________，__________________。” 10、荀子在《劝学》中以雕刻为喻，从正面说明学习上坚持不懈的重要意义的句子是“__________________，__________________”。 11、在《劝学》中，荀子以合乎墨线的直木为例，说明事物在一定的外力作用下，可以改变原来状态的句子是“__________________，__________________，__________________”。 12、韩愈《师说》中“__________________，__________________”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 13、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“__________________，__________________。” 14、在《劝学》中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：“__________________，__________________。” 15、在《劝学》中，强调空想不如学习的一句：“__________________，__________________。” 16、在《劝学》中，强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：“__________________，__________________，__________________，__________________，__________________。” 17、《劝学》善用比喻和对比说理，为了强调学习时用心专一的重要性，文章以弱小的蚯蚓为例从正面设喻后，紧接着从反面写道“__________________，__________________，用心躁也”。 18、《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析，得出一个结论：“__________________，__________________”。 19、在荀子的《劝学》中，“__________________，__________________”两句表明，只要肯下功夫，坚持不懈，连坚硬的金石都可以雕刻。 20、“__________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 21、荀子在《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“__________________”，也不能够再使其恢复原状的原因是“_______________