26 宝葫芦的秘密 （同步练习）部编版语文四年级下册

26.《宝葫芦的秘密（节选）》同步练习 班级 姓名 座号 一、看拼音写词语。 jiè shào yāo yā kuí （ ） ( )怪 脚( ) 向日（ ） fú guāi bàng shēng míng 幸( ) ( )巧 木( ) （ ） 二、选择题。 1.下列加点字的读音与其他选项不同的一项是( )。 A.冲动 B.冲锋 C.冲着 D.冲刺 2.下列词语书写有误的一项是( )。 A.声明 胳膊 远足旅行 B.撵上 辟面 平平常常 C.拽住 发愣 善罢甘休 D.舔手 掘地 又瘦又长 3.《宝葫芦的秘密》是一个( )。 A.民间故事 B.童话故事 C.神话故事 D.寓言故事 4.“这是我们的规矩。”这句话中的“规矩”可以用( )代替。 A.规范 B.规则 C.规避 D.规模 5.下列词语的构词结构与“可怜巴巴”相同的一项是( )。 A.威风凛凛 B.津津有味 C.干干净净 D.滔滔不绝 6.填入下面句子中的关联词最恰当的是( )。 奶奶总是 撵我， 招手。 A.既……又…… B.一面……一面…… C.虽然……但是…… D.因为……所以…… 7.填入下面句子中的标点符号最恰当的一项是( )。 你们也许要问 什么 宝葫芦 就是传说故事里的那种宝葫芦吗 A. ：“ ? ? ? ” B. ：“ ， ， ？” C. ，“ ? ? ? ” D. ，“ ， ? ? ” 8.下列句子的意思与其他选项不同的是( ) A.假如我有这么一个(宝葫芦),那可就省心了。 B.假如我有这么一个(宝葫芦),那不就省心了吗? C.假如我有这么一个(宝葫芦),那就不省心了。 D.假如我有这么一个(宝葫芦),难道不省心吗? 9.本文中的王葆是一位( ) A.幼儿园的小朋友 B.画家 C.少先队员 D.科学家 10.“我”是怎样知道宝葫芦的故事的?( ) A.“我”喜欢看书,从书中看到的。 B.奶奶每逢要求“我”干什么,就给“我”讲宝葫芦的故事。 C.“我”从申视中看到的。 D.别人告诉“我”的。 11.奶奶给王葆讲了很多关于宝葫芦的故事，下列哪一个不是奶奶给王葆讲的故事?( ) A.张三劈面撞见了一位神仙,得到了一个宝葫芦。 B.李四远足旅行得到了一个宝葫芦。 C.王五主动让王奶奶给他换衣服,得到了一个宝葫芦。 D.赵六掘地掘出来一个宝葫芦。 12.王葆为什么想得到一个宝葫芦?( )(多选) A.王葆很好奇宝葫芦的样子,想要亲眼看看。 B.王葆从奶奶讲的故事中知道得到宝葫芦的人能够实现自己的愿望,过上幸福的生活。 C.王葆听了奶奶讲的故事,知道奶奶没有宝葫芦,就想送给她一个。 D.王葆遇到了困难没办法解决,想通过宝葫芦达成自己的心愿。 三、阅读短文,回答问题。 离开海洋的鱼 ①一条生活在大海里的鱼总感到自己的生活十分乏味,一心想离开大海，去别的地方过一种新的生活。 ②一天,这条鱼被渔夫打捞了上来,它高兴得在网里摇头摆尾，它终于可以离开大海了！但当它听到渔夫与他的儿子讨论用什么方法吃它的时候，它吓得昏了过去。当它醒来时,发现自己正待在一口装满水的破旧水缸中，它那身漂亮斑纹救了它,渔夫决定将它养着观赏。 ③每天,渔夫都会往水缸里放些鱼虫,鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示着它漂亮的外表,讨渔夫的喜欢。 ④日子一天一天地过去了,鱼儿一天一天地在水缸里游,每天享受着这样的生活,再也不愿意回到大海了。 ⑤渔夫要出海了,得十天半个月才能回来，留下儿子看家和照顾那条鱼。第一天，鱼儿没按时吃到鱼虫。第二天，它依然没有吃到任何东西,开始抱怨渔夫的儿子为什么会这样对待一条漂亮的鱼。第三天,它饿得头昏眼花,渐渐支持不住。这时，它想到以前在大海里,虽然有时十多天找不到食物,但自己依然行动敏捷,和伙伴们漫游觅食,可现在身子发了福,而且游水的本领也大不如从前了。第四天，鱼儿终于有吃的了,但不是鱼虫,而是渔夫儿子吃剩的饭。鱼顾不上讲究这些了,大吃起来,它饿得