19《大象的耳朵》（课件）部编版语文二年级下册

19 的耳朵 大象 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 shàn shì dā 耷拉 竖着 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 shàn 风扇 有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 shān 扇动 似乎 似的 相似 1.大象有一对大耳朵，像扇（shān shàn）子似（sì shì）的，耷拉着。 2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān shàn） ，就能把他们赶走。 3.落叶似（sì shì）乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。 耷拉 竖起 耷拉 变 变 圈一圈：大象遇见了哪些动物？ 圈一圈：大象遇见了哪些动物？ 大象遇见了（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 怎么 呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 小鹿见到了大象，说他的耳朵。 小兔小兔蹦蹦跳，小羊小羊咩咩叫，小马小马快快跑。 咦，大象啊， 你的耳朵怎么了？ 为什么要耷拉着？ 似扇子，扇呀扇， 是不是有毛病呀？ 能不能竖起来呀？ 炎热的太阳像大火球似的，烧烤着大地，似乎要把这些花儿烤焦似的。 秋风姑娘举起她的大扇子，扇哪扇哪，扇下了满地的落叶。 19 的耳朵 大象 似的 耷拉 竖起来 竹竿 扇子 遇见 慢慢地 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 怎么 呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 学习活动一： 画一画：用“ ”画出大象说的话； 选一选：选一种心情读读大象的话； 演一演：与同桌演一演大象的话。 1 2 3 4 1 2 3 4 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 不安 自言自语 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 撑起来 学习活动二： 读一读：默读课文第11-13段； 画一画：用“ ”画出大象把耳朵竖起来后怎么样了； 交流。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 大象刚想睡觉的时候，小蜻蜓飞过来了，钻进大象的耳朵里_________，大象被吵得无法入睡。 小蜻蜓飞走了，大象刚想睡觉，小蜜蜂又飞来了，他在大象的耳朵里___________，大象_____________。 小蜜蜂飞走了，还可能有 _______在它的耳朵里__________。 大象被吵得又头痛，又心烦。 ——————————————————— ———————— 可是，我的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得我又头痛，又心烦。 —————— 动物的耳朵和人的耳朵的基本功能一样。蝙蝠的耳朵圆圆的，飞行时，耳朵能接收口中发出的超声波。狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见。有些动物的耳朵，不仅是听觉器官，还能保护自身的安全。在树林中蹦来跳去的松鼠的耳廓有保护眼睛的作用。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 人家是人家，我是我 小兔子奇怪极了，对大象说：“咦， ？” 大象说：“ 。” 每个人都有自己的特点和长处，不能因为跟别人不一样，就舍弃自己的优点。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象耳朵像扇子，一声不响耷拉着。动物伙伴忙劝告，赶快医治把病看。不安之下想办法，两根竹竿撑起来。虫子真令人头痛，最后忙把耳朵放。适合自己最重要，从此再也不心烦。 $