第三单元 走向未来的少年 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

第三单元 走向未来的少年 测试题 一、选择题 1．随着河南中考改革方案的实施，2022年中考压力空前，部分学生感到学习压力巨大，焦虑与日俱增。你想对这些学生说（ ） ①理性看待、把压力转化为动力②默默地忍受一切直到考完 ③树立自信、相信自己能够做好④勇敢面对，实现自我超越 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2022年5月10习近平主席在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会时指出，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念。对此，下列理解正确的有（ ） ①广大青年要有理想信念，实现中国梦，需要一代又一代青少年接续奋斗 ②心怀“国之大者”，就是要做国家和人民所需要的大事 ③实现中国梦，要放弃个人梦想 ④青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．社会的需要和个人的实际条件，有时是和个人的兴趣、志向相矛盾的。因此，我们确定自己的成才目标要（ ） ①从实际出发 ②符合社会的发展要求和人民的根本利益③充分考虑个人的物质生活需要④完全根据社会需要，为社会服务 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．当前国内国际形式复杂多变，对我们来说既是机遇又是挑战。作为中学生，我们应该（ ） ①增强忧患意识和紧迫感 ②努力学习科学文化知识，提高建设祖国的本领③勇于承担振兴中华的历史责任 ④为个人前途而奋斗 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．③④ 5．博洛尼亚国际声乐比赛中“小小音乐家艺术之旅”项目，面向的是10岁到18岁的儿童及青少年，目的是搭建中国与各国儿童及青少年的音乐文化交流平台，积极构建各国儿童及青少年间的相互融合和信任，让更多的儿童及青少年树立国际人概念；让孩子们亲身参与传播我们的中国文化。走向世界的中国青少年需要（ ） ①认识文化差异，互相尊重，平等交流，彼此理解和包容 ②在与世界各国青少年交流中提高我们的对世界的认识 ③只关心我国经济社会发展即可 ④学习和借鉴优秀外来文化 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．某同学坚持观看中法合拍的纪录片《论语导读》，该片以中国儒家经典作品的第一部法文译本《论语导读》为线索，讲述中华文明和欧洲文明相遇、相识、交流、互鉴的历史故事，探索当今世界多元文化共处共荣之道。一年下来，她对中法文化以及世界相关文化都有了深入的了解，成绩也稳步提高。这说明学习（ ） ①改变思维方式，促进世界文化多样性②需要集中注意力、耗费精力和坚强的意志 ③能挖掘自身的潜能，激发前进的动力④打开生命视窗，让世界变得更加精彩 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 7．恰同学少年，风华正茂。即将初中毕业的我们，将踏上新征程。下列选项正确的是（ ） A．只有考上重点高中，才能拥有美好的前途 B．让父母帮我们作出升学或就业的选择 C．无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值 D．我们还是未成年人，思考未来的人生方向为时尚早 8．初三的你们，面临着迎接升学、就业的挑战。这时，可能会感到紧张、担心、焦虑，下列的做法可以帮助我们缓解学习压力有（ ） ①学会自我暗示，经常提醒自己会做得更好 ②制定适当的奋斗目标，保持适度的紧张和压力 ③短时间内不会取得成效，还不如躺平 ④挑灯夜战，不停地刷题 A．①②③④ B．②③ C．①② D．①④ 9．一名九年级学生在给专家的求救信中说：“最让我烦恼的是考试没考好，最近我总是萎靡不振，连死的心都有了。专家们，快救救我吧！”对此，你会建议他（ ） ①放松心情，不要将学习放在心上 ②劳逸结合，有张有弛 ③预想失败，忘坏的方面想 ④缓解学习压力，正确看到考试 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．未来5年，区块链工程技术人员、城市管理网格员、互联网营销师等新职业人才需求规模庞大，人才缺口近千万。这启示我们青少年学生应该（ ） A．打消升学念头，早日投身国家建设 B．适应社会需求，全面提升个人素养 C．舍弃个人爱好，紧跟时代发展步伐 D．增强忧患意识，从事现代技术研究 11．九年级小新即将毕业，在“畅想未来”主题班会上，他和同学讨论起对未来的规划，对他们的观点，你赞同的是（ ） ①小新：初中毕业后，我只上高中，以后当科学家，其他的都不值一提 ②小东：我喜欢动手实践，毕业后，我想上职业技术类高中，将来做一名技术工人 ③小美：毕业后，我也不知道自己能干啥，家长让我干啥我就干啥 ④小华：虽然我不知道未来究竟从事什么职业，但我对待丁作一定会精益求精 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 12．下面体现为世界添光彩的事例有（ ） ①李强参加环欧七日游活动