专题02：文言文对比阅读-近两年（2022-2023）中考语文一模、二模试题分类汇编（江苏常州专用）

近两年（2022-2023）中考语文一模、二模试题分类汇编（常州专用） 专题02：文言文对比阅读 （2022·江苏常州·统考二模）阅读文言节选，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 《庄子·内篇·北冥有鱼》 【乙】 天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。是故至人无为，大圣不作，观于天地之谓也。合彼神明至精，与彼百化。物已死生方圆，莫知其根也。扁然而万物，自古以固存。六合为巨，未离其内；秋豪为小，待之成体；天下莫不沈浮，终身不故；阴阳四时运行，各得其序；惛然若亡而存；油然不形而神；万物畜而不知：此之谓本根，可以观于天矣！ 《庄子·外篇·知北游》 【丙】 《月下独酌·其一》李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 1．解释下列加点的词语。 （1）徙于南冥______（2）志怪者也______ （3）亦若是则已矣______（4）自古以固存______（5）天下莫不沈浮______ 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）天之苍苍，其正色邪﹖其远而无所至极邪？ （2）圣人者，原天地之美而达万物之理。 3．【甲】、【丙】两文都通过奇特的想象，使文章充满浪漫主义色彩。请结合文章内容具体谈谈。 4．对甲、乙、丙三篇文章的理解和分析，错误的一项是（   ） A．【甲】文作者认为世间万物都是有所凭借的，没有绝对的自由：【乙】文作者认为人与自然是融为一体的，必须遵循其规律，即所谓的“道法自然”。 B．【甲】文运用了夸张比喻的修辞手法，如在写鲲鹏起飞的时候，说它们“翼若垂天之云”，造成了一种浩大的声势。 C．【丙】文通过邀“明月”与“影子”相伴为友，同舞共乐，从而表现出诗人超然洒脱、豪放乐观的思想感情。 D．【甲】文列举“野马”“尘埃”等小的形象，和鲲鹏对比：【乙】文运用“六合”与“秋毫”对比。两文都采用了大小对比的方式来阐明自己所说的道理。 （2022·江苏常州·校考二模）阅读文言文，完成问题。 甲文 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （摘自柳宗元《小石潭记》） 乙文 宗元少聪警绝众，尤精两汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞。 元和十年，宗元例移②为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （摘自《旧唐书•柳宗元传》） 【注释】①侔：相匹敌。②例移：古代官员按惯例调任。③质：抵押。 (1)解释加点字的含义。 ①往来翕忽______ ②其岸势犬牙差互______ ③当时流辈咸推之______ ④不远千里随宗元师法______ ⑤时人义之______ (2)用现代汉语翻译下列语句。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②今为郡蛮方，西南绝域，往复万里。 (3)甲文写景，乙文写人，请结合具体内容简要分析两文写作手法的共性和作用。 (4)下列选项对于甲乙两文理解不正确的一项是（   ） A．甲文中“四面竹树环合，寂寥无人”表明柳宗元所在之地虽然景色优美，但是人迹罕至，实属荒凉，所以不愿长久停留。 B．甲文关于小石潭的写作较好地体现了乙文关于柳宗元文章艺术特色的评价，即“精裁密致，璨若珠贝”。 C．刘禹锡被任命为播州刺史，柳宗元不忍心他们母子分离，请求朝廷把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任，但是刘禹锡并没有推辞，从这可见刘禹锡的品德不如柳宗元。 D．乙文从为文、为友、为官、为师四个方面记录了柳宗元的一生，对其给予了高度的评价和赞赏，值得后人学习。 （2022·江苏常州·统考二模）阅读文