18.《威尼斯的小艇》（课件）部编版语文五年级下册

威尼斯的小艇 第一课时 世界各地 静态描写 动态描写 搜集资料 介绍地方 威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴腰上的一颗明珠。 大声读一读课文，注意读准字音、读通句子。 【教学目的】 1、学生自主读课文，尝试读准字音，读通句子，标注不认识的字或不理解的词。 【讲稿内容】 1、让我们一起走进课文，寻找答案吧。 2、请你（点击动画）大声读一读课文，注意读准字音、读通句子。 3、不认识的字或不理解的词，标注在练习本上。 4、遇到自己感兴趣的内容，喜欢的语句或者段落，可以反复多读几遍。 5、下面，请你按下暂停键，自己来读读课文吧。 （课堂活动） 6 威尼斯 船艄 翘起 哗笑 保姆 祷告 雇人 【教学目的】 1、学生自主认读“威尼斯、船艄、翘起、保姆、祷告、古人、哗笑”7个词语。 【讲稿内容】 1、这些字音你读准了吗？ 2、请你按下暂停键，自己读一读吧。 （课堂活动） 7 多音字 哗 huá 哗笑 huā 哗哗 【教学目的】 1、读准多音字“哗”，知道“哗”的两个读音“huá、huā”，并能根据语境正确区分。 【教学方法】 1、结合语境辨析多音字 【讲稿内容】 1、哗，是多音字。 2、我们可以根据语境来辨析读音。 3、（点击动画）哗笑中的，哗，读二声，华。 4、（点击动画）拟声词，花花。读一声，花。 8 斯 艇 纵 艄 翘 垫 帘 尼 祷 雇 簇 哗 码 笼 姆 生字 翘 簇 【教学目的】 1、按照结构将“尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼”15个生字分类，并尝试自主书写。 2、通过给生字分类，知道上下结构的字有“垫、帘、簇、笼”；左右结构的字有“斯、艇、纵、艄、姆、祷、哗、码”；半包围结构的字有“尼、翘、雇”。 【教学方法】 1、按照结构分类 【讲稿内容】 1、这是本课要写的字。 2、大家可以（点击动画）按照结构，自己归一归类。 3、请你按下暂停键，在练习纸上写一写。 （课堂活动） 4、让我们一起分享一下吧。 5、（点击动画）上下结构的字有，垫，帘，簇，笼。 6、（点击动画）左右结构的字有，斯，艇，纵，艄，姆，祷，华，码。 7、（点击动画）半包围结构的字有，尼，翘，雇。 8、你们找对了吗？ 10 课文每个自然段写了什么内容？ 【教学目的】 1、通过圈画“翘、簇”中容易写错的笔画，正确书写“翘、簇”。 【教学方法】 1、圈画关键笔画 【讲稿内容】 1、其中，这些生字你们关注到了吗？ 11 整体感知 第1自然段 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5、6自然段 小艇是威尼斯主要的交通工具。 介绍小艇独特的外形。 坐上小艇游览水城的情趣。 船夫高超的驾驶技术。 从白天到夜晚，小艇与人们生活的 密切关系。 围绕威尼斯的小艇介绍了哪几个方面的内容？ 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段 介绍小艇独特的外形。 写了游客坐在小艇上游览水城 和船夫高超的驾驶技术。 从白天到夜晚，小艇与人们生活的 密切关系。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，仿佛田沟里的水蛇；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，有点儿像独木舟。 这几个形容小艇的词语能不能换位置？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 速度极快 拥挤的时候 极窄的地方 乘 客 的 感 受 行船的速度极快，来往船只很多，船夫（　　　 　）。 不管怎么拥挤，船夫总能（　　　　　　　　　 　）。 遇到极窄的地方，船夫总能（　　　　　　　　　 ）。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 先总述后分述 动态描写 威尼斯的小艇 第二课时 船夫的驾驶技术特别好。———— 写小艇的用处很大时，作者选取了哪些人物？这些人坐小艇去干什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 人 坐小艇 干什么 人 坐小艇 干什么